高中體育課堂中足球教學(xué)的開(kāi)展策略研究

陳潮

摘要：隨著我國(guó)教育改革和素質(zhì)教學(xué)的不斷深入發(fā)展，以人為本和能力教學(xué)理念已經(jīng)被越來(lái)越多的教師認(rèn)可。高中體育作為調(diào)節(jié)高中生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)的一門(mén)學(xué)科，足球教學(xué)不但可以協(xié)調(diào)學(xué)生的全身能力還可以提升身體素質(zhì)，本次研究就如何提高足球教學(xué)質(zhì)量提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：高中;體育;課堂;足球教學(xué);開(kāi)展策略

教育改革越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，基于以生為本的教學(xué)理念進(jìn)行高中足球教學(xué)不僅僅可以提升高中生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還可以全面協(xié)調(diào)高中生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)生活。高中體育開(kāi)設(shè)的足球教學(xué)，不但需要滲透足球相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧和規(guī)則的理論教學(xué)，還應(yīng)該通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中提升高中生的身體素質(zhì)間接放松緊張的學(xué)習(xí)壓力。長(zhǎng)久以來(lái)，由于高中生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致高中體育課程一直是徒有形式而沒(méi)有落到實(shí)處，有效開(kāi)展高中體育足球教學(xué)還可以幫助初中生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使得高中生的內(nèi)心承受力獲得有效的提升和堅(jiān)強(qiáng)。因此，高中體育教師應(yīng)該基于核心素養(yǎng)理念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

一、培養(yǎng)體育興趣，激發(fā)鍛煉動(dòng)力

在高中體育實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)足球教學(xué)的重視程度和關(guān)注力度，使足球教學(xué)成為提升高中生體育興趣的一個(gè)契機(jī)。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念下，應(yīng)試教育的功利性教學(xué)使得高中體育課堂一直處于一個(gè)被忽略的教學(xué)地步，有效利用高中體育足球教學(xué)的教學(xué)實(shí)施可以幫助高中生激發(fā)體育興趣，投入到體育鍛煉中也可以發(fā)揮體育課程的教學(xué)價(jià)值關(guān)鍵學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力。體育課程在具體的講課過(guò)程中應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際訓(xùn)練引導(dǎo)初中生逐步培養(yǎng)對(duì)足球項(xiàng)目的濃厚興趣，從來(lái)從內(nèi)心和情感深處激發(fā)高中生的體育鍛煉動(dòng)力。

例如，在高中足球教學(xué)過(guò)程中，教師必須符合體育學(xué)科的一般教學(xué)方式來(lái)逐步提升高中生的足球技能。足球是比較重視基本功的一項(xiàng)體育科學(xué)，足球基礎(chǔ)技能顛球和帶球作為基礎(chǔ)功必須加強(qiáng)訓(xùn)練力度，有效的教學(xué)不僅可以幫助高中生體會(huì)到足球的魅力和吸引力還可以提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升高中生對(duì)待體育科目的個(gè)人態(tài)度和參與積極性。具體到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師還可以通過(guò)小組競(jìng)賽等形式來(lái)提升足球教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使得高中生在顛球訓(xùn)練中既不會(huì)感到枯燥乏味，同時(shí)還可以培養(yǎng)高中生的體育競(jìng)爭(zhēng)精神和基本的足球功底。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高科技教學(xué)設(shè)備和體育課堂教學(xué)的融合已經(jīng)成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)利用多媒體不僅可以使得理論教學(xué)更加具體化，還可以通過(guò)國(guó)內(nèi)外一些經(jīng)典的比賽教學(xué)賞析來(lái)引導(dǎo)高中生欣賞足球比賽的魅力，幫助高中生提升對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情。利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)可以把豐富的足球資料和發(fā)展史呈現(xiàn)給高中生，直觀的感受和視覺(jué)的沖擊有利于高中生了解足球和西瓜上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。足球教學(xué)的課堂效率決定了這個(gè)科目教學(xué)的整體效果，利用多媒體使得足球技術(shù)和魅力展示的更加淋漓盡致有利于提升足球教學(xué)質(zhì)量。

例如，在高中足球教學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球和腳背射門(mén)的技巧教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)來(lái)幫助學(xué)生掌握。教師在課堂教學(xué)前要進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，在網(wǎng)上收集一些腳內(nèi)側(cè)傳接球和腳背射門(mén)的視頻，通過(guò)視頻的反復(fù)播放幫助高中生掌握技術(shù)動(dòng)作的基本技巧，同時(shí)結(jié)合教師的示范指導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練使得高中生可以全面掌握足球的基本技能。利用視頻教學(xué)滿(mǎn)足了高中生對(duì)足球賽事的了解，通過(guò)國(guó)外的實(shí)戰(zhàn)視頻更可以提升高中生對(duì)足球的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練動(dòng)力。

三、進(jìn)行教學(xué)游戲，提升教學(xué)趣味

傳統(tǒng)的足球教學(xué)往往是教師枯燥的理論講解，利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)可以逐步引導(dǎo)高中生融入到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，在游戲過(guò)程中得到專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)和技能。教學(xué)游戲是依據(jù)具體的足球教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的，游戲的高效性在于可以構(gòu)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助高中生感受到體育學(xué)科的趣味性和足球科目的趣味性。因此，在利用游戲進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師必須要設(shè)計(jì)符合高中生年齡階段和切合足球課堂教學(xué)內(nèi)容的游戲，使得游戲活動(dòng)成為提升高中生足球技能的有效推動(dòng)力和助推劑，教師的游戲教學(xué)一定是出于某種教學(xué)目的而不是盲目進(jìn)行不利于高中足球教學(xué)的正常進(jìn)行。

例如，在具體的足球教學(xué)過(guò)程中，教師必須要結(jié)合課堂講授內(nèi)容進(jìn)行游戲教學(xué)環(huán)節(jié)。像在進(jìn)行足球運(yùn)球和帶球教學(xué)中，教師可以通過(guò)分配學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組間的運(yùn)球比賽，在比賽過(guò)程中教師要作為裁判給出一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)使得高中生參與游戲活動(dòng)的積極性得到保證，通過(guò)游戲高中生不但體會(huì)到了足球運(yùn)動(dòng)的趣味，同時(shí)還可以把技能教學(xué)融合到游戲教學(xué)過(guò)程中提升游戲教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，在高中體育教學(xué)過(guò)程中，教師必須要重視足球教學(xué)通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合高中足球教學(xué)的總體目標(biāo)圍繞高中生的實(shí)際情況有效激發(fā)參與體育鍛煉的興趣，充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高中生學(xué)習(xí)的積極影響力促進(jìn)高中生德智體美的全面發(fā)展。