新課改下初中體育教學的實踐探索

李會民

摘要：伴隨近些年國際間交流競爭愈發激烈，體育在國際上的地位也在不斷提升。就體育來講，其對于鍛煉人們體質、提升身體素質、確保身心健康等，可以起到一定的幫助，這也在一定程度上提高了體育課在教育事業中的地位。本文以初中體育教學為切入點，就其實踐教學內容展開分析研究。

關鍵詞：新課改;初中體育;教學實踐

從教育事業的角度來看，體育課對學生鍛煉身體，提升身體素質等都可以起到一定的幫助。對于初中體育課程來講，其在學生的學習生涯中可以說是倍受歡迎，對于幫助學生緩解學生的學習壓力、調節心情、增強體質都可以起到一定的幫助。為將體育課程在初中教學中的作用發揮出來，對其教學實踐展開研究勢在必行。

一、初中體育課程教學現狀

就目前來看，我國初中開設的體育課程在教學中主要存在以下問題：一是學校對體育課重視度不高，文化課才是學校的教學重點，部分學生甚至為了保證文化課教學目標的順利完成，取消了體育課，導致新課改對體育課設定的教學目標無法順利實現，學生的學習壓力也隨之增強。二是體育課內容安排較為枯燥乏味，沒有跟隨時代發展步伐對內容進行適當的優化調整，仍舊是以排球、籃球、田徑等傳統體育運動為主，對于高爾夫、跆拳道、健美操等新型體育運動模式進行適當的融入。加之初中教師受傳統教育理念的影響，其課堂教學模式也都是前進行動作演示、再讓學生自主聯系的教學方式，不利于學生積極性和主動性的調動，導致學生對體育課的興趣逐漸喪失。三是初中體育教師隊伍整體素質偏低，大部分體育老師都是僅有教師資格證，并不具備先進的教學理念和良好的教學習慣，且部分農村地區的體育教師還屬于關系戶，缺乏基本的教學素養，致使初中體育課程的教學質量一直都無法得到明顯的提升，整體教學效率呈直線下降的發展狀態。

二、初中體育實踐教學的開展策略

（一）增強教學認識

作為我國素質教育重要的組成部分，體育課在促進學生德智體美勞全面發展方面具有非常重要的作用。由于當前大部分初中院校都沒有認識到體育課程的教學作用，使得體育在初中的教學效率適中無法得到明顯提升。基于此，我國政府部門可以和教育機構，加大對體育課重要性的宣傳力度，且教師也需要從思想上給予體育課足夠的重視度，通過加深對體育教學內容理解的基礎上，提高對體育課程教學的認知度，通過改變教學思想的方式，提升學生對體育教學的熟悉度，讓學生對參與體育課程教學活動的積極影響有充分的了解，激發學生的學習興趣[1]。

（二）優化教學理念和方法

受當前社會經濟和市場經濟發展形式的影響，傳統教學理念和模式教導出的人才已經無法從根本上滿足社會發展的要求。因此，對初中體育課程教學來講，教師必須要對教學理念進行優化處理，通過創新教學方法的形式，激發學生對體育課的學習興趣，讓學生在學習相關知識、參與教學活動的時候，將自己的主觀能動性充分發揮出來，使教學質量可以得到明顯的提升[2]。例如，在實際教學期間，教師可以讓學生參與到教學活動組織過程中，通過學生自主出謀劃策的方式，了解學生喜愛的體育活動，以此為基礎，制定每堂課的教學內容和方案，從而確保全體學生都能夠參與到體育教學活動中。并且，在確定教學內容后，教師可以將學生劃分為相應的學習小組，以競賽的方式了解學生的學習情況和體育能力，從而在完成教學目標、激發學生學習主動性的同時，培養學生團隊精神與合作能力，從根本上提升教學效率。

（三）做好師資隊伍培養

對初中體育教學來講，教師占據重要地位，對提升教學質量具有關鍵作用。因此，初中學校負責人可以針對自身師資隊伍建設情況，了解本校體育教師隊伍當前存在的各類問題，通過招聘新人員、崗前培訓、在職培訓學習、校內專家講座和座談會等方式，強化對體育教師專業技能和綜合素質的教育培養。這樣一來，就可以幫助教師不斷的提升自身的專業知識和技術水平，為新時期初中體育教學的展開和目標的實現提供有效的保障。

（四）加大資金投入

學校需要加大在體育教學方面的投入力度，通過增加資金投入的方式，完善體育教學基礎設施建設，借助完善的場地規劃等模式，為新型體育教學活動的展開創造良好的條件。作為初中體育教師，在教學期間要充分利用各類教育資源，將“因材施教”、“因時施教”的教學理念和要求落到實處。同時，教師還要做好設備和設施的維護管理工作，保證設備在所處的生命周期內可以保持正常的使用功能。

三、結論

總而言之，在新課標影響下，我國初中體育教學還存在較多的問題，對于體育課的發展起到了一定的制約作用。作為初中體育教師，其在教學期間需要不斷探索實踐教學內容，及時發現和解決相關問題，同時采用相應的措施使體育教學逐步被完善，確保每位學生都可以感受到體育課帶來的樂趣。

參考文獻：

[1]武桂傳.新課改下初中體育教學中實施分層教學的探索[J].中學教學參考，2017 （21）：49-50.

[2]李社明.新課改理念下初中體育教學的實踐探索[J].吉林教育，2016 （13）.