中學籃球課余訓練的問題與完善方法探討

王朕

關鍵詞：新課改;中學體育;籃球教學;有效途徑

在中學籃球課余訓練教學的過程中，由于安全事故頻發，所以大多數的教師往往為了學生的安全著想忽略了對中學生籃球體育教學，這樣就使得很多的學生沒有養成積極參與體育教學的意識。隨著教育體制的改革，對學生的綜合素質提出了更高的要求，為此必須要積極重視中學籃球教學。通過籃球教學不僅能夠舒解學生練習壓力，幫助學生得到全面的放松，而且在開展中學籃球教學的過程中，也能夠增強學生的練習水平，讓學生養成寓教于樂的目的，培養學生體育精神，鍛煉學生的集體意識，幫助學生的身心健康得到全面發展。

一、中學籃球教學主要的任務

在中學體育課余教學的過程中，最主要的目的就是幫助學生。掌握籃球的相關知識，鍛煉學生的身體素質，促進學生全面發展，同時更應該積極弘揚體育運動精神，培養學生的思想道德品質，讓學生能夠從小養成不怕吃苦、團結合作、努力奮斗的精神。

由于中學體育并不屬于考試的科目，所以許多的學生和教師對籃球運動教學并不重視，這樣就導致學生對籃球運動并不夠了解，而且也缺乏籃球運動的興趣，導致中學籃球教學無法有效開展，所以對目前中學籃球教學存在的困境，最主要的就是要通過制定科學合理的考核評價體系，完善課余教學任務，幫助學生正確的認識籃球運動，促進學生的練習水平得到全面增強。

二、中學籃球教學合理實施的策略方法

（一）根據具體的實際情況，開展分層教學

對中學生來說，由于他們的身體發育還不夠成熟，對許多的危險行為不夠了解，所以很容易在激烈的籃球運動中出現各種意外事故。在中學體育籃球課程教學的過程中，必須要加強對學生安全意識的培養，讓學生能夠掌握最基本的籃球運動技巧，同時教師也應該根據學生的具體實際情況進行全面的分析。在開展分層次教學的過程中，可以組織學生最喜愛的籃球明星，進行詳細的了解，讓學生確立自己的練習動力，然后由教師帶領下開展熱身準備活動。在熱身準備完成之后，可以讓學生分組練習，并且將練習的結果進行展示，教師還應該對小組練習情況進行巡回式的指導，及時的發現學生練習狀況存在的不足，并且指導練習有困難的學生。

（二）通過多種方式提高學生的基本功

由于籃球運動是比較激烈的對抗競技型運動，所以在籃球運動的過程中，教師必須要幫助學生掌握籃球的基本功，提高學生身體的協調性，通過運用多種方式來加強對動作進行演示，激發學生對籃球的興趣，例如通過多媒體的方式可以展現基本功的技巧，并且讓學生大膽嘗試，但實際練習的同時也可以通過由易到難逐漸過渡的方式，積極的讓學生參與到籃球體育練習之中，最后還可以通過設置游戲的方式增強學生參與的熱情，讓學生在游戲的同時也能夠提高練習的質量和水平。在傳統課余教學中，由于學生處于被動接受的地位，導致整個課余教學的氛圍死氣沉沉，而隨著新課改教學要求的不斷普及，許多教師也意識到，在課余培訓的過程中，必須要以學生為主體，只有提高學生主動練習的意識，為學生提供創造性的空間，這樣才能夠幫助學生深刻的意識到體育練習的重要性。

（三）注重教育規則，提高綜合素質

在籃球運動的過程中，最主要的就是保證對相關的規則進行全面的掌握，否則很容易導致學生出現失誤而出現失敗的情況，為此教師要積極的對籃球運動規則進行全面的貫徹，讓學生能夠養成遵守紀律的意識，不能夠爭強好勝的心理。通過恰當的方式來提高自己的競技水平，因此必須要加強對學生進行紀律教育，讓學生的練習效果得到全面的提升，教師可以讓學生積極主動的參與比賽，并且明確一定要服從教練員的裁判這樣才能夠保證體育運動的有效開展。在養成籃球運動興趣之后，才能夠讓學生更加積極主動的參與到課余練習之中，幫助學生的練習水平得到全面的增強，所以在樹立學生主體地位的過程中，必須要尊重學生的自主選擇，培養學生的創新意識，為學生提供更多樣化的練習空間，積極促進學生能夠不斷的展示自我，只有通過這些方面共同打造增強學生的主動性和參與感，才能夠培養學生的主體地位。

三、結論

本文對中學籃球教學的創新與發展進行分析，不僅能夠讓學生提高綜合素質，而且也能夠滿足兒童的求勝心理，培養學生的成功精神，所以在中學籃球教學開展的過程中，最主要的就是根據學生的優勢和不足進行分析，激發學生的成就感，幫助學生的籃球水平得到全面增強。

參考文獻：

[1]趙金剛.籃球走進中學體育教學課余的幾點構想分析[J].中國校外教育，2018（34）：8+2.