譚立
摘 要:以初中學生的身心特點和接受能力為依據,在體育教學中引入“二十四式簡化太極拳”教學內容。作為初中學校,要積極打造良好的訓練氛圍,幫助學生建立濃厚的學習興趣。教師要加強形象化教學,使學生接受得了,記得牢。同時要注意打造良好的學校與家庭學習氛圍,幫助學生形成良好習慣。
關鍵詞:初中體育;24式簡化太極拳;興趣;氛圍
太極拳是中華民族創造并發展起來的優秀體育文化遺產。將簡化太極拳引入初中體育課,既是對中華傳統體育的 傳承,同時也能夠促進初中生生理和心理的健康發展。筆者以初中學生的身心特點和接受能力為依據,在體育教學中引入“二十四式簡化太極拳”教學內容,作為校本課教材。針對學生對學習太極拳興趣不濃的情況,積極引導學生開展太極拳的理論學習,讓學生了解其特點。并在初中整個年段體育課教學中嘗試運用多種新的教學模式,取得了良好的教學效果。
一、打造氛圍,導學怡情
學習任何新技能最忌一曝十寒,太極拳的學習也同樣。如果初中學校只是為了作秀與好看,那筆者建議不要去讓學生耗費精力學習比較難掌握的太極拳,而且對學生的身心健康促進作用也不會很大,至少其作用是短暫的。我是具有社會性的高級動物,在城市的公園,每天早上總會有一群人圍著學習太極拳,而如果沒有團隊的作用,個人學習太極拳往往難以形成良好的興趣與積極的態度,所以打造良好的訓練氛圍,對太極拳教學是至關重要的。……
錦繡·下旬刊 2019年10期