師生互動

竇會俠

摘? 要：現在的人們越來越重視孩子的教育。隨著時代的發展，語文也在我們的日常生活中突顯其重要性。語文作為我國母語，是人際交往的最基本要領，更是我國偉大中華文明的重要組成部分。語文課程的最大特點就是集人文與工具為一體。在這樣的時代發展背景下，各個小學、初中、高中的語文教育方式也都在逐漸的改變，教師們除了傳授豐富的語文知識之外，還在積極的探索、嘗試更加新穎、學生們更加喜愛的方式來進行語文教學;且還會動用各種各樣的方法開拓學生們的思想維度，為其今后更好地發展奠定良好的基礎。本文通過師生互動這個切入點探討如何讓小學語文課堂充滿活力。

關鍵詞：小學語文課堂;師生互動;充滿活力

傳統的教學理念是以教師為主，而學生的自主學習排在次要。這樣一來，在過去，是教師主動傳授知識，學生被動接受知識。而隨著時代的進步，我們可以認識到這種過去的教學理念是不利于學生們自主學習能力、對知識的探究熱情和創新能力的，但運用互聯網思維，也就是改變以往的教學理念，將教學的重心轉移到學生身上來，為學生們提供充足的教學資源，讓學生們自主的尋求自己想要習得的知識，發揮學生們的自主學習能力，實現師生互動，激發他們的學習興趣，將課堂完完全全的交給孩子們，創建智能高效的小學語文課堂教學。

1論師生互動課堂的重要性

小學教育對小學生思想啟蒙的開啟意義非凡，而作為主科的語文更是對于培養學生的人文情操和道德情懷起著重要的作用。小學的語文教學要注重文字的優化教學，老師要與學生們共同學習，通過師生互動的學習方式，與學生們產生共鳴從而激發學生的語文學習興趣;要轉換角色，以學生為本位，開展交流合作學習。語文作為萬科之母，更應肩負起她應有的責任、義務，為學生們打好基礎，做好學生們的領航人角色，讓學生們未來能夠更加優秀的融入進這個社會，走在社會的前列，做好自己，對自己的未來有著明確的目標，有為祖國貢獻力量的決心。

2加強師生互動的具體實施措施

2.1突出學生地位，學以致用

現代的教育理念所倡導的就是以學生為中心，因此在小學語文教學的過程中，老師們應該明確自己的位置、角色及責任，要絕對以學生為主，而智慧課堂完全就是以學生為主體，發掘學生們的自主學習能力，找到最適合他們自身的學習方法。比如在教師講解《絕句》這首古詩時，就可以讓學生們從作者下手，自行查找作者杜甫的其他詩作，看看是什么樣的風格，然后分析該首詩與杜甫其他的詩異同點，以便增強學生們對杜甫個人作品及這首《絕句》的理解。又比如在講解《題西林壁》時，其中“不識廬山真面目”此句可以讓學生們自行探討，再問他們，在我們日常生活中，有沒有見到過類似的場景？還可以給學生們布置閱讀任務，名著、歷史、科幻、散文等等，讓他們自行閱讀，寫讀后感。

2.2豐富課堂互動類型

在智慧課堂環境下，學習知識方式的豐富性可以有效提升語文的教學效率。在課堂交流過程中，老師們是課堂的主要引導者，現代式的教學手段只是輔助。而我們可以運用這些輔助手段讓課堂變得的更加豐富有趣。利用多媒體軟件讓學生們能夠更加直觀的體驗課本文章所描述的情景，更好的理解文章內容。在這樣的互動教學方式下，學生們是完全處于主動學習的狀態下，是課堂的主體。課堂融洽的氛圍對學生們上課學習知識的接受力有很大的影響，老師們還要加強對學生們的鼓勵，讓孩子們能夠在愉悅、放松的狀態下學習知識，讓孩子們在智慧課堂中與老師更為積極主動的交流。

2.3創新活動形式

如何讓學生們主動的投入到語文課程中去，不僅教學內容要足夠吸引人，還要創新活動形式，結合課外時間促進孩子們的語文學習。比如：空閑時間帶著孩子們去附近的山上看日出，附近的小河看魚兒。讓他們描寫自己內心的想法或是隨便說點什么都可以;或是每周一篇周記，上交。督促他們多與自己的內心進行交流，在他們所寫的文章中，某些詞語的流露會反映出他們的真情實感，這很美妙。要讓孩子們認識到語言“真正的魅力”，切忌為了閱讀而閱讀，應該用更加寬闊的視野來看待各種各樣的文學作品，靜下心來細細品味才能領悟到中華語言文化的博大精深，這樣也對于他們在語言文字，語文閱讀上的造詣更加深刻，這些的所有都是在不經意之間增長的。

3結語

隨著時代進步，各個方面都在進步，教育也不例外。師生互動活躍的教學課堂有助于提高語文教學質量，學生們的綜合素質。本文通過師生互動這個切入點探討如何讓小學語文課堂充滿活力。老師作為孩子們成長路上重要的領航人，認真負責地做好我們的工作，義不容辭。希望初中語文教育能夠更加成熟，更加體系化，未來化，高效化，科技化，切實有效的為初中語文教學的推廣奠定好發展的基礎，推動整個中國初中語文教學體系的全面改革，為科教興國、民族振興、中國發展貢獻出真正的力量。

參考文獻

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[2]劉思倩，王云.例談名師如何實現語文味教學[J].文學教育（下），2015（08）.