德育如何更好地滲透在體育教學(xué)中

韓麗生

摘要：在道德教育成為學(xué)校教育之首的今天，體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強學(xué)生道德教育方面具有舉足輕重的地位和作用。所以學(xué)校體育既要育體，同時也要育心。

關(guān)鍵詞：德育;體育教學(xué);滲透

我國教育的任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。在教育理論中，也有一套先成人后成材的理論。從以上德與智的排序中，我們不難看出道德教育的重要，在道德教育成為學(xué)校教育之首的今天，體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強學(xué)生道德教育方面具有舉足輕重的地位和作用。所以學(xué)校體育既要育體，同時也要育心。下面我就膚淺的談?wù)勼w育教學(xué)中如何實施道德教育的幾種看法。

一、道德教育在體育教學(xué)中的表現(xiàn)

1.體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中

道德教育在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見，例如，田徑運動可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì);集體性的體育項目，可培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和團結(jié)友愛的集體主義精神，機智靈敏的應(yīng)變能力;體操、武術(shù)等項目，更有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機智、果斷和自控能力。各種體育游戲教學(xué)，如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強對學(xué)生的愛國主義教育。在體育教學(xué)過程中，這些教學(xué)內(nèi)容會時不時的對參加者的思想品德和意志行為提出嚴(yán)峻的考驗。如長跑時出現(xiàn)“極點”，是堅持下去還是半途而廢;在比賽中對方侵人犯規(guī)，是毫不計較，還是“以牙還牙”;比賽失利時，是集體配合不夠默契，還是“斤斤計較”;比賽節(jié)節(jié)勝利時，是相互鼓勵還是抱怨;裁判誤判時是寬容大度，還是驕橫自大等。在整個體育教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容本身就在不斷的實現(xiàn)著對青少年學(xué)生的思想品德及個性的培養(yǎng)。

2.體現(xiàn)在教學(xué)組織形式上

體育教學(xué)如果沒有一定的規(guī)范就難以進行。因此，在體育課堂上，課前整隊集合，體委向教師報告人數(shù)，隊列、對形的合理調(diào)動、變換、隊列練習(xí)，組織學(xué)生布置、收拾器材;練習(xí)過程中同學(xué)之間的相互保護與幫助等都有具體的要求，這些在組織的過程中都蘊涵著生動的道德教育因素。顯而易見，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生遵守社會生活的各種準(zhǔn)則起到很好的向?qū)ё饔茫瑥亩訌娖浣M織性和紀(jì)律性，使之潛移默化的養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德。

3.體現(xiàn)在競賽活動中

體育教學(xué)活動經(jīng)常采用競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵同學(xué)們力爭上游，奮勇拼搏的競爭精神;評比能使學(xué)生較容易的意識到個人的程度將影響集體榮譽以及集體榮譽給帶來的影響，使學(xué)生自覺協(xié)調(diào)好個人與集體關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和集體榮譽感;體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望，同時也能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)。

二、 體育教育中如何滲透道德教育

1.嚴(yán)格課堂教育，堅持教書育人

體育課堂教學(xué)是完成體育教育的基本途徑，也是向?qū)W生進行思想品德教育的途徑。思想品德教育與技能教學(xué)增強學(xué)生體質(zhì)是統(tǒng)一的，進行思想品德教育既是教學(xué)任務(wù)，又是完成技術(shù)技能、增強學(xué)生體質(zhì)任務(wù)的保證。通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強組織紀(jì)律性，可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體等良好的思想及道德品質(zhì)。

2.突出教師的榜樣作用

俗話說，“樹人 先樹己”體育教師的精神方面、道德修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度尤為重要。因為教師是學(xué)生的典范，教師只有作到身正為范、為人師表，才能以自己的行為去熏陶、去感染學(xué)生。例如：體育教師在戶外上課，不論是嚴(yán)寒還是烈日，都如期進行，這種不怕苦、不怕累的精神本身就能使學(xué)生受到感染。如果學(xué)生看到教師都在烈日下做示范，那課的效果明顯不一樣。又如：教師提前到操場等候?qū)W生上課、師生問候、下課與學(xué)生一起收拾、維修體育器材等可以培養(yǎng)學(xué)生不遲到、對人有禮貌、熱愛勞動、愛惜公物等好習(xí)慣。

3.抓住教材的特點深入研究教材的思想性

體育教材的內(nèi)容很廣泛，有的教材本身的思想性就很強，有的則并不明顯。這就需要教師去挖掘教材內(nèi)容的思想教育因素。如籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)就是帶有較強的思想性教材，需要集體的配合才能發(fā)揮個人的特長，提高全隊的戰(zhàn)斗力。這樣就需要要求學(xué)生有集體主義的協(xié)作精神，需要有為他人創(chuàng)造條件的思想。又如，籃球的傳球技術(shù)教學(xué)，教材本身的思想性并不明顯。但是教師應(yīng)提出踏實的學(xué)習(xí)和做到精益求精的要求。在游戲中，教師要利用游戲的特有因素對學(xué)生進行團結(jié)友愛、互相合作、循矩守規(guī)等多方面的教育，并要堅持規(guī)范性教育，指明行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生行為從而收到培養(yǎng)良好道德意識和良好行為習(xí)慣的效果。如要求上課要快、靜、齊，做游戲時要勝不驕敗不餒的頑強拼搏精神，要發(fā)揮制度和規(guī)范的教育作用。

4.重視課堂突發(fā)事件的處理

教學(xué)過程中，同學(xué)們都處在動態(tài)中，活動空間大，突法事件時有發(fā)生。如在籃球比賽中，有個別學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽，通過這些生動事例，及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取、為集體爭光的精神是很有作用的。而對突發(fā)的不良事件，則要指出其要害，如跑步時，后面調(diào)皮的學(xué)生用手推前面的同學(xué)，造成一片混亂，不但影響了課堂紀(jì)律，還容易造成傷害事故的發(fā)生，這時教師應(yīng)先看準(zhǔn)是誰，并及時教育，教師要弄清是非，冷靜處理，注意作到公正，以理服人，讓同學(xué)真正得到教育改正缺點。

總之，思想道德教育在小學(xué)體育教學(xué)中具有舉足輕重的作用。作為體育教師必須有扎實深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強烈的敬業(yè)精神外，還要有高尚的道德修養(yǎng)。在今后的體育教學(xué)中，我們體育教師還應(yīng)不斷改造自己，努力使這門學(xué)科在思想道德教育的過程中演繹的更加精彩。