初中語文寫作素材的積累與運用探析

喻宏偉

摘 要：在整個初中語文教學的過程當中，寫作教學占據著非常重要的地位，而很多初中學生在寫作的過程當中，都普遍存著一個問題，會感覺寫作的時候存在著“無話可說，無內容可寫”，致使學生作文出現空洞，沒有內涵。又由于初中生正是處于成長的過渡時期，所以，在學生寫作的問題上教師更應當對其加強重視力度。本文立足于初中語文寫作素材的積累與運用展開深入的分析和探討。

關鍵詞：初中語文；寫作素材；積累總結；運用掌握

一、前言

針對于初中學生在寫作時出現的難題，教師更應當在進行寫作教學的過程當中，更加關注于學生寫作材料的積累與運用，而寫作材料是可以通過課外好文章或是課內好文章來進行積累，學生應當充分的掌握好怎樣獲取寫作材料的方法，并且在最大限度上將其進行靈活的運用，才能真正的提升自身的語文寫作水平。

二、積極有效的引導學生樹立起積累寫作素材的意識

只有讓學生真正的認識到累積語文寫作素材對于整個寫作當中的重要地位，才能在很大程度提高累積語文寫作材料的效率水平，此外，教師還應當引導學生對于課內和課外的好文章仔細的進行讀取理解，這也是能夠很好的幫助初中學生積累語文寫作素材，還要引導學生樹立起一個良好的積累寫作材料的意識，并詳細的為學生解釋積累語文寫作素材在寫作當中的重要性，充分的調動起學生的積累意識才能真正的主動配合教師來進行語文的寫作學習。與此同時，教師在對初中學生累積語文寫作素材的過程當中，一定要積極的對其進行引導，在最大限度上強化學生與教師之間的交流環節。

以初中語文教材為范例幫助學生積累寫作素材初中語文教材作為初中學生們重要的學習對象之一，它不僅包括了很多較為優秀的文章作為初中學生的重要學習對象，其中還包含了深刻的情感含義為學生的寫作打下良好的基礎。

例如：在初中語文八年級教材《背影》這篇文章時，如果說母愛是那涓涓細流，那么父愛就如大山一樣，沉默無言但是卻又寬厚博大，而文中開頭第一句就點名主旨“我與父親不想見己有二年余了，我最不能忘記的就是他的背影”，使學生加深對此文的印象，“為什么不能忘記父親的背影？”，使學生產生出探索的欲望，朱自清先生的背影，被稱之為“天地間第一等至情的文學作品”，在閱讀當中，可以從淡淡的詞句之間，感受出濃濃的深情，沒有半年矯揉造作，但是其中卻蘊含著非常打動人心的力量，也能深深的打動著每一名學生，使之產生觸動，深刻的感悟到來自“父親背影”那份深沉而又博大的愛。

這樣不僅能夠使學生的感官上有所啟迪，還能在一定限度上鼓勵到學生聯想于現實生活中父愛的種種表現，這樣才能幫助初中學生真正的積累到一些課內好文章的優美詞句，而《背景》這篇文章是朱自清先生與父親在當今的南京市浦口車站分別，有感而發，深深的描繪出了，父親對于兒子那種熱愛以及兒子對父親那種百般懷念之情，這樣深沉而又真摯的父子之愛，不僅符合了中華民族的道德傳統，還能夠將父子之間的體貼關心，充分的融入進去，學生在讀取《背影》一文時，也會被深深的打動、嘆惋、產生了強烈的共鳴心理，同時也為后續的寫作過程當中，積累了豐富的情感素材。

閱讀課外優秀文章幫助學生積累寫作素材閱讀作為初中學生獲取知識的重要途徑之一，也是初中學生掌握寫作素材的主要手閱讀作為初中學生獲取知識的重要途徑之一，也是初中學生掌握寫作素材的主要手段，而課外閱讀教學也在初中語文教學當中占據著重要的地位。

例如：路遙所寫的《平兒的世界》，這篇課外小說讀物深刻的體現出了，生活的真諦是什么？人活著是為了什么？而我們該怎樣去對待生活？在這篇《平兒的世界》課外小說讀物當中，可以讓學生們深刻的找到其中的答案，“在拼搏的路途中去追求，不僅僅只是結果，還要有奮斗的歷程，這也是一個人最本質的價值與意義。”，而文中較為優美的詞句“黃上高原嚴寒而又漫長的冬天眼看就要過去了，但是真正的溫暖的春天卻還遲遲沒有到來。”這句話不僅表示著我國西北農村的發展進程，還很好的體現出了主人公在面對種種困難時所艱苦奮斗的精神品質，這對初中學生的寫作靈感上及其具有鼓舞的作用，而在《平兒的世界》課外小說讀物中，無時無刻不充滿著愛，無論親情、友情還是愛情。文中寫出“親情是一條永遠的剪不斷的線”，這句話深刻的反應出了親情的種種美好體現，學生只有深刻的體會到文中那種濃濃的愛，才能真正的將其記牢，在之后的寫作當中盡情的發揮出來。

三、結論

想要真正的讓初中學生的作文寫得情感內容豐富，有靈魂，就一定要打下結實的寫作素材，而在初中語文教學的過程當中，教師一定要通過多種方式來對學生進行指導，幫助學生累積寫作素材，并且在最大限度上使學生樹立起一個良好的行為習慣，這樣才能真正的讓初中學生在寫作的過程當中，“無話可說”的現象逐漸的改善。

參考文獻

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