淺談小學語文作文教學方法

張萍

摘 要：作文教學在小學語文教學中占了相當大的比例，其地位也是舉足輕重的，因此我們在教學過程中必須要重視作文教學，對學生的身心發展特點作出研究，考慮到學生在小學階段身心發展不成熟的現狀，根據學生的學情和教材需求，進行作文教學方法的安排與設計，旨在提高學生的作文寫作能力，幫助學生提高學習興趣和主動性。本文章主要是針對小學語文作文教學的方法進行探討，希望能夠推動該領域的發展。

關鍵詞：小學語文；作文；教學；方法

在小學語文的教學和學習過程中，寫作教學對師生來講都是是一項無比重要的工作，在教師的課堂教學過程中，需要采用更加合理、高效且有針對性的引導方法，幫助學生快速的掌握寫作的核心技巧，取得更加理想的教學成效。使學生在快速理解、有效記憶、理性思維等方面的能力不斷的得到提升，并實現一種在科學思考與藝術從創造、邏輯思維與想象創新之間的協調和平衡，實現學生潛在能力的較大發展。

下面就結合我的教學經驗，探討我認為行之有效的作文教學方法。

一、積累生字詞·打下作文基礎

在教學中，詞匯的積累也是十分重要的，在英語教學時詞匯學習是基礎教學，那么，在語文教學中也是，同樣的詞匯是語文學習的一切基礎，無論是聽、說、讀、寫，這都離不開詞匯的學習。同學們都了解，一篇文章是由段組成的，而段是由句子組成，句子又是由詞語組成。這說明詞語是作文的基礎，想寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。就像建筑工人蓋房子一樣，需要準備好所需的建筑材料，這樣才能建筑好高樓大廈。學生在學習中積累了大量的詞匯，并對其融會貫通，積極理解，進行運用，才能夠更好的提升學生的作文寫作能力。

因此，我在教學中，讓學生把握學習的根本，打好基礎，每天給學生布置下認識生字詞的作業，并且鼓勵學生，看一些《生字大會》，《詩詞大會》這樣的具有學習性的綜藝節目，讓學生能夠在娛樂的同時也能進行學習，同時還可以提高學生的學習積極性和學習主動性，幫助學生養成良好的學習習慣，讓學生發掘生活中的詞匯素材，幫助學生養成良好的，生字詞積累習慣。經過一段時間的堅持積累，學生的詞匯量增大，同時，發現學生的作文寫作字數也在增多，寫作水平有所提高。

二、借助“心智圖”·助力作文教學

我們一般的做法往往是通過教師與學生的交流，教師借助具體的寫作步驟講解或案例介紹，逐步引導學生進行寫作思路的訓練，其不足之處在于這種方法只是就事論事，沒有形成一種有普遍針對性的寫作方法。此時，采用心智圖的方式，幫助學生在開始寫作之前能夠清晰的了解寫作的整個過程，頭腦中清醒的明確自己寫作的目標、主要內容和具體的寫作流程，使其形成良好的寫作習慣，對后期的發展進步極為有利。例如，《我來編故事》這一寫作課程的教學過程中，可以采用心智圖的方式幫助學生形成明晰的寫作思路，避免學生在拿到題目之后不知道如何下手的困境。首先，教師并不一定要要求或者有意識的引導學生寫什么具體的內容，開始的階段應當是學生思維和思考能力的培養和發散，讓學生通過回憶或者閱讀課外讀物等方式進行知識儲備的不斷豐富，根據自身的實際情況，嘗試收集并列舉出所知道的一些故事的素材，在這種引導和啟發下學生可以自己進行關鍵詞的集中處理，為寫作豐富材料。

三、以讀促寫作·提升寫作水平

首先，注意借助閱讀學習寫作，閱讀是讓學生在有一定詞匯量的基礎上的最好的學習寫作的方法，在閱讀中能看到這些文章的優點，反思自己的不足，也能幫助學生鞏固自己所記的單詞有的單詞一詞多義，通過閱讀他們就能發現，比如在語文的短文閱讀中也有很多名人名言的引用，這些學生如果能記住，也能讓自己的語文寫作增色不少，教師也可以專門讓他們記這些，寫作中也能夠引經據典，比如“少壯不努力，老大徒傷悲”等等，這些諺語也能幫助學生在寫作中有新的突破。通過閱讀學習寫作是最不浪費資源的一種學習方式，能讓學生的語文寫作越來越規范和標準，做到讀書破萬卷，下筆如有神。

其次，注重教材內容與課外閱讀的結合。文章續寫和內容概要的寫作，要求教師審閱教材中的閱讀文本和詞匯結構。一篇優秀的文章，除了巧妙的情節構思外，優美的詞匯運用，以及必要的修辭手法之外，其文章中的內涵更值得我們學習和借鑒。教師需要結合教材內容并且適當增加相關素材的閱讀。課本中的課文知識面有限，因此，適當增加一些文學作品的閱讀很有必要。在文章選擇時也要有所篩選，避免生僻單詞過多的讀物，影響學生閱讀興趣。總之，語文教學不應過于單一，要盡可能的多樣化，并且要根據課程標準要求進行有針對性的學習。

四、結束語

總而言之，針對小學階段的學生進行作文教學，必須要選擇適當的方式，根據學生的發展特點進行設計安排，這樣才能夠實現高效率的教學。這經過一段時間的實驗教學之后，我發現以上幾種教學方式，對于學生的身心發展特點是趙偉有著明顯的作用的，此時我們就需要根據學生的實際發展進行合理的應用，這個“度”需要我們在一線教學過程中進行親自把握，希望我的教學經驗對廣大教育同仁有所啟發，與此同時也希望，我國教育領域進一步發展，為祖國培養更多的棟梁之材。

參考文獻

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