淺談?wù)Z文教學(xué)重要性分析

吳燕霞

摘要：語文，是人文性的學(xué)科，教師在語文教學(xué)時不應(yīng)該刻板化，需要靈活運用到日常生活中，并且教師在教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生重視語文，尋找語文教學(xué)的側(cè)重點。

關(guān)鍵詞：初中語文；重要性；語文學(xué)習(xí)

一、語文學(xué)習(xí)的重要性

首先，語文是漢語言的學(xué)習(xí)，而漢語是我們的母語，在上下五千年的歷史長河中，留下了無數(shù)浩瀚的經(jīng)史子集，朗朗上口的唐詩，意境悠遠(yuǎn)的宋詞，撥人心弦的元曲，這些都是祖先們留給我們的瑰寶。語文就是我國優(yōu)秀文化傳承的橋梁。學(xué)好語文，是文化傳承的重要工作。

其次，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)的過程中獲取知識的一種工具。無論是數(shù)學(xué)，還是物理、政治等課程，都是在能夠理解或者記憶的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，而語文就是那個理解其他學(xué)科知識的基石。沒有一定的閱讀理解能力，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，會感覺到頗為費力。

最后，我們?nèi)粘贤ㄐ枰罅渴褂谜Z文知識，因此，學(xué)好語文可以促進人與人之間的溝通，傳情達(dá)意。近年來，各中小學(xué)出現(xiàn)相關(guān)校園霸凌事件，這其中有很多是由于溝通問題產(chǎn)生的。學(xué)生如果能學(xué)好語文，把話說明白，在很大程度上就能化干戈為玉帛。而老師，運用好語言的力量、有效的方法幫助疏導(dǎo)心理不健康的青少年，學(xué)生能夠理解，雙方皆大歡喜。所以，學(xué)好語文是有現(xiàn)實意義的。

二、語文學(xué)習(xí)的側(cè)重點

1.端正語文學(xué)習(xí)態(tài)度

語文是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是第一位。在初中階段，對于學(xué)習(xí)語文感到吃力的同學(xué)，除了小學(xué)時語文基礎(chǔ)沒有打好，沒有掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法，也有很大的原因是對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、對語文不感興趣、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)為母語的學(xué)習(xí)是件簡單的事情從而松懈學(xué)習(xí)造成的。如何掌握打開語文之門的金鑰匙，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是首要的。學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。想要學(xué)好語文，就必須要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增加閱讀能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)能力等。

2.培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣

無論做任何事，興趣是最重要的。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”兩千年前的孔子的這句話就告訴了我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)的過程中最好的方法。當(dāng)對語文的學(xué)習(xí)達(dá)到了“好”甚至是“樂”這個程度，令你樂在其中的語文一定不會辜負(fù)你的所望。

語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有以下幾個方法：一是積累。作為一門語言學(xué)科，朗誦和記憶是不二法門。學(xué)生可以選一些自己喜歡的名人名言，好詞好句，優(yōu)美的段落，精彩的片段等等進行背誦或者朗讀。每天一點點，慢慢積累，有一天你會突然發(fā)現(xiàn)原來自己有進步，雖不一定文思泉涌下筆如有神，但是能夠欣賞得出語言的美……二是多多參加和語文有關(guān)的活動，如演講或者征文比賽。這些活動都需要充分運用語言能力，尤其是當(dāng)參加這些活動后，就算不獲獎，也是一種對學(xué)習(xí)語文的認(rèn)可。

愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的認(rèn)識。”

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶認(rèn)為“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。有句俗話：習(xí)慣成自然，就是指當(dāng)你一直堅持一個好的習(xí)慣，慢慢地就會覺得自然而然。對于語文學(xué)習(xí)最好的“自然”就是看見好的詞句段落就摘抄下來，甚至是背下來。每日背誦一首詩或者一篇文章，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，遇見不懂的東西就弄明白等等，這些都是學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)科知識

（1）人文知識。中學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代語言基礎(chǔ)知識密切相關(guān)，而且中學(xué)語文教育屬于言語交往教育，根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的言語交往能力。首先，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)言語與語言基礎(chǔ)知識，語言系統(tǒng)是社會成員共有的交際工具，是社會約定俗成的規(guī)范系統(tǒng)，具有社會性、規(guī)范性、結(jié)構(gòu)性及穩(wěn)定性的特征，中學(xué)生學(xué)好言語與語言基礎(chǔ)知識有助于更好地把握中學(xué)語文知識。其次，提高中學(xué)生言語認(rèn)知水平是實現(xiàn)正常交際順利進行的前提。具體說是由三部分構(gòu)成：語言能力，即語言、詞匯、語法知識；社會語言能力把握種種言語功能，如：敘述、宣告、發(fā)問、表態(tài)等；話語能力，運用語法完成言語行為的能力。除此之外還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)科知識。

（2）自然知識。現(xiàn)代社會中缺乏科學(xué)意識的人幾乎寸步難行，我們要培養(yǎng)21世紀(jì)在世界上有競爭能力的建設(shè)者，從小就應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生強烈的科學(xué)意識。作為中學(xué)語文老師，我們雖然不是直接向?qū)W生介紹系統(tǒng)科學(xué)知識的，但是我們應(yīng)該有必要的科學(xué)素養(yǎng)，課內(nèi)激發(fā)，課外閱讀推薦，在中學(xué)生的心靈深處播撒科學(xué)知識的種子。

總結(jié)：總而言之，無論哪門學(xué)科大家都應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定符合自己的學(xué)習(xí)計劃。課前課后多請教老師，多參加語文的討論會，多思考。找到自己的學(xué)習(xí)方法。尤其要注重大家平常的語言組織，感情培養(yǎng)，并且在課后進行知識點的歸納總結(jié)。

（作者單位：江西省貴溪市志光中學(xué) ）