高中化學教學中如何有效提升學生的學習興趣

盧曉霞

摘 要：新形勢下，素質教育和新課程教育改革日益深化，傳統的教學模式和教學方法往往受到一定沖擊和影響，新時期的教育改革對教學工作提出了新要求，在實際的教學過程中，不僅要做好一定的基礎知識的教育，同時還要有針對性的結合具體的教學方式做好優化創新，結合實際的教學組織方法進行優化，本文具體結合高中化學教學中如何有效提升學生的學習興趣展開了研究分析。

關鍵詞：高中化學教學;有效提升;學生學習興趣 ;研究分析

高中化學教學過程中，受到新課程教育改革的影響，實際的教學策略和相應的教學模式都受到一定影響，所以應該結合具體的化學知識內容進行優化創新，以此來更好的提高學生的學習興趣，提高教學質量和效果?；诖?，本文結合高中化學教學中如何有效提升學生的學習興趣展開研究分析，并具體闡述了高中化學教學的具體教學策略，希望對開展高中化學教學有所啟發。

一、創造出融洽和諧的師生關系

化學教學過程中，教師要積極與學生進行溝通和交流，以此來更好的營造出更加積極的教學環境。在化學課程課堂教學過程中，教師應該以更加飽滿的熱情來為學生進行知識教學，同時自身要嚴格要求自己，要樹立良好的職業形象，加強與學生間的溝通交流，與學生一起共同來探討化學世界的奧秘，在實際的教學過程中，應該結合具體的教學內容，為學生營造和創設出更加積極有益的教學情境，結合課程教學場景，多多向學生提出與課本知識內容相關的啟發性問題，由此來將學生帶入到實際的教學情境之中，從而更好的激發學生的學習興趣。在進行化學知識教學過程中，教師還應該注重對學生的學習狀態和學習思維的把握，要鼓勵學生大膽的提出教學意見，當然還應該鼓勵學生展開知識研究大膽的提出一定的問題，由此來更好的調動和培養學生的創新意識和創新能力，讓學生在知識探究過程中不斷提高自身的成功感和自信心，為學生后續的知識學習打下堅實的基礎。當然教師還應該多與學生進行交流，從學生的實際學習和生活過程中掌握學生的心理動向和學習價值觀，由此來為化學課程教學工作開展打好基礎，更加有針對性的展開化學知識教學，為學生的化學知識學習打好基礎。

二、重視實驗教學，提高實驗學習效果

化學學科更多的與實驗操作有緊密聯系，結合實際的化學知識化學實驗，可以有效強化學生的知識理解能力，也能夠讓學生通過化學實驗來提高自身的知識觀察和問題分析及解決能力，在實際的化學實驗教學過程中，教師要做好更加積極的引導，讓學生通過具體的化學實驗來感悟到實踐操作帶來的喜悅和滿足感，從而更好的將實驗的喜悅帶入到化學的知識學習和實質的化學實驗本質研究中來，從而更好的激發和培養學生的化學學習興趣，讓學生借助化學實驗提高對化學知識學習的感悟，也能夠促進學生的心理素質得到良好發展。當然，化學知識學習往往與實際的現實生活有一定的聯系，所以應該注重對學生化學知識的的應用能力的培養。比如在針對“燃燒與滅火”的知識教學中，教師可以引導學生展開思考研究和調查，分別針對火災的發生原因和火災中的自救與救火，火災的案例等方面的內容來進行知識探究，這樣一來，學生往往能夠更好的加強對化學火災方面知識的理解。

當然在實際的化學教學中，教師應該引導學生展示知識猜想和假設，化學知識的教學往往涉及到學生在實際生活中尚未接觸過的知識，所以教師應該引導學生進行中猜想和假設，在實際的化學知識教學中，教師要引導學生學生針對學習到的知識，提出自己的猜想和假設，對學生進行一定的啟發和引導，讓學生在提出猜想和假設之后，主動的去進行知識探究和猜想，從而讓學生體會到成功的喜悅，以此來滿足學生的學習好奇心，激發學生更加強烈的學習興趣。

三、借助多媒體信息技術來激發學生的學習興趣

新形勢下，科學技術和信息技術不斷發展，在教學過程中應用多媒體信息技術的范圍也在逐步擴大，借助多媒體信息技術展開教學，能夠更好的提高實際的教學效果。在實際的化學教學過程中，借助多媒體信息技術展開教學，可以結合化學課程教學目標和教學特點，對化學知識內容進行一定的優化組織設計，并且有針對性應用現代化的教學媒體和設備，結合傳統的教學手段開展知識教學，引導學生更加積極的參與到教學過程中來，并且將多媒體信息技術的作用和功能更加完善的發揮，從而達到更加規范化和最優的教學效果。

化學課程教學過程中，往往有很多化學知識較為抽象，對于學生的理解和掌握有一定難度，借助多媒體信息技術對學生進行知識講解與教學，可以有效將抽象的化學知識轉變為較為生動形象和直觀的知識。比如針對化學晶體結構和化學反應原理等實際的知識內容，這些方面的具體內容往往是在課堂教學過程中難以準確的為學生進行展示的，所以教師可以借助多媒體信息技術向學生進行展示，組織相應的教學課件，或者從網上下載相應的教學課件和錄像資料，以此來為學生展示出更加形象和具體的化學知識內容，促進學生的化學知識理解能力的提高。

總體來說，新課程教育改革不斷深入，高中化學教學受到一定影響，所以應該結合具體的化學知識內容進行優化創新，在化學教學過程中，應該積極創造出融洽和諧的師生關系;重視實驗教學，提高實驗學習效果;同時要借助多媒體信息技術來激發學生的學習興趣，從而不斷提高教學質量和效果。

參考文獻

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