從新高考談高中歷史教學模式的轉變

米贊清

摘? 要：在傳統的歷史教學中，高考歷史對于學生的考察往往更注重于歷史的基礎知識，但是在新高考下，高中歷史考核的逐漸向全面、綜合的方向發展。因此，高中歷史教師要逐漸創新教學觀念，轉變歷史教學模式，使學生能夠培養成社會需要的復合型人才。本文主要就對新高考下高中歷史教學模式的轉變進行詳細的分析探討。

關鍵詞：新高考;高中歷史;教學模式;轉變

隨著社會的不斷發展，社會對人才的要求也越來越高，為了學生今后更好的發展，高中教育教學也隨社會變化而逐漸有了一些轉變。而歷史是一門綜合性比較強的學科，它包含了社會、科學、政治等多個方面，在考核時難度也比較大。因此，教師要根據新高考內容在題型內容等方面的變化，對歷史課堂教學的形式和方法進行創新，以便促進學生歷史學習的興趣與發展。

1新高考對于高中歷史教學模式的影響

在新高考的影響下，高中歷史教學有了新的要求，這些新要求的出現使得高中歷史教學模式也受到了一定程度的影響。具體來說，新高考對于高中歷史教學的要求主要體現在以下三個方面：第一，要求歷史教學注重學生的歷史基礎知識的靈活運用能力;第二，要求歷史教學注重學生的個性化和全面化;第三，要求歷史教學增加學生知識學習的廣度。

1.1新高考要求歷史教學注重學生歷史基礎知識的靈活運用能力

新高考要求歷史教學注重學生歷史基礎知識的靈活運用能力。……