新課改背景下農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐分析

陳亞戀

摘? 要：閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的核心關(guān)鍵，也是促進(jìn)每個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要途徑。而通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，對(duì)其一生的發(fā)展都有著十分顯著的幫助。因此，本文首先將分析目前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，然后詳細(xì)闡述在在新課改背景下引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生開展課外閱讀的具體措施，希望可以為廣大小學(xué)語(yǔ)文教師提供有用的參考。

關(guān)鍵詞：新課改;農(nóng)村小學(xué);課外閱讀;具體措施

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯起點(diǎn)，語(yǔ)文則是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)生只有學(xué)好語(yǔ)文才可以學(xué)好其他的學(xué)科。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力則是重點(diǎn)部分，而學(xué)生在課堂上的閱讀時(shí)間畢竟是有限的，所以就需要引導(dǎo)學(xué)生開展良好的課外閱讀，才可以有效的提高學(xué)生的閱讀積累量，豐富其寫作素材，培養(yǎng)其良好的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

一、目前農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀

首先，缺乏閱讀素材。由于農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)條件較差，缺乏豐富的閱讀素材，學(xué)校的閱讀素材也比較老舊，這就導(dǎo)致學(xué)生往往只能通過(guò)教材獲取相關(guān)閱讀內(nèi)容，造成教師難以有效的引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。其次，課外閱讀的質(zhì)量不高。因?yàn)閷W(xué)生在校外以及課余時(shí)間，教師無(wú)法進(jìn)行有效的管理，再加上學(xué)生沒(méi)有正確的閱讀目標(biāo)以及完善的閱讀計(jì)劃，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何正確的選擇閱讀的地點(diǎn)、時(shí)間以及內(nèi)容，這就導(dǎo)致課外閱讀無(wú)法有效的發(fā)揮作用，難以保證課外閱讀質(zhì)量。……