初中道德與法治議題式教學(xué)的層式架構(gòu)探究

查時英

摘? 要：道德與法治作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的思想道德方面的輔助課程，能夠充分提升學(xué)生外在語言與行為的思想道德并將法律賦予個體的權(quán)利與義務(wù)、法治規(guī)范的行為準則明確告知學(xué)生，而在道德與法治課堂中采用議題式教學(xué)模式則更能協(xié)調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展。議題式教學(xué)在初中思想政治課新課程改革下，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標的新的教學(xué)方法，引入初中道德與法治課議題式教學(xué)，是實現(xiàn)初中道德與法治課教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)在要求。

關(guān)鍵詞：道德與法治;議題式教學(xué);層式架構(gòu)

道德與法治作為培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的必修課程，能夠在各類專業(yè)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)同時助力學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的綜合發(fā)展。由于道德與法治的課程內(nèi)容存在較為晦澀的理論知識和生動形象的各類案例，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當下學(xué)生對趣味課堂學(xué)習(xí)氛圍的要求，因此為提升道德與法治的教學(xué)質(zhì)量需要尋找新型議題式分層道德與法治教學(xué)模式。

一、初中道德與法治議題式教學(xué)與層式架構(gòu)問題概述

道德與法治作為增強個人思想道德的學(xué)科，能夠協(xié)助個體樹立社會貢獻力量的理想信念并在未來能夠遇見更加完善美好的個人性格思想體系，在調(diào)整學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的同時助力學(xué)生其他學(xué)科知識的充分掌握。隨著教育的不斷發(fā)展，道德與法治的教育模式也在逐漸更新，為更好的助力道德與法治幫助學(xué)生樹立正確政治方向、提升思想核心素養(yǎng)、加強對社會的認知與理解的綜合能力，議題式教學(xué)模式逐漸被創(chuàng)造并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。……