在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)展聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言

摘? 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要充分創(chuàng)造條件注重發(fā)展聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言，從數(shù)學(xué)的角度更廣泛地發(fā)展聽(tīng)障學(xué)生思維，培養(yǎng)聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，增強(qiáng)聽(tīng)障學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。使聽(tīng)障學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中想說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)言;發(fā)展

人類(lèi)的個(gè)體對(duì)語(yǔ)言的掌握是一個(gè)自然的過(guò)程，而聽(tīng)障學(xué)生由于聽(tīng)覺(jué)上的障礙，不能及時(shí)有效地獲得外界的聲音刺激，阻礙了語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)出聲音對(duì)聽(tīng)障學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，但有效發(fā)聲，從而形成良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)于聽(tīng)障學(xué)生學(xué)習(xí)、工作，回歸社會(huì)，都有著重要的積極的影響。為此，除了語(yǔ)訓(xùn)、康復(fù)等學(xué)科有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中，重視并發(fā)展聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言也是重要的教學(xué)任務(wù)之一。只有發(fā)展并加強(qiáng)聽(tīng)障學(xué)生的語(yǔ)言，才能提高他們讀題、解題的能力，從而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、讓聽(tīng)障學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中想說(shuō)話

由于得不到聲音刺激，聽(tīng)障學(xué)生對(duì)復(fù)雜環(huán)境的感知不夠完整，在每一瞬間能夠直接反映到他們大腦中的只是處于視野之內(nèi)片面的事物或者事物的片面。在平時(shí)的教學(xué)中，我喜歡帶學(xué)生進(jìn)入某一個(gè)設(shè)定的環(huán)境氛圍中，讓學(xué)生相互提出問(wèn)題并說(shuō)說(shuō)你為什么要提出這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)《克和千克》這一內(nèi)容時(shí)，我先讓學(xué)生根據(jù)課件中的圖片，互相問(wèn)一問(wèn)，所提出的問(wèn)題在圖中必須能找到答案。……