農村小學管理應在時代發展中創新

摘? 要：百年大計，教育為本，這充分說明教育的重要地位和作用。農村小學管理需要適應知識經濟時代的發展需要，學校就要改革當前管理模式，創造出新的管理模式，這是未來農村小學繁榮的不竭動力，這個過程中第一個也是最重要的就是加強創新管理的意識，這樣才能為學校的發展奠定基礎。

關鍵詞：農村小學;創新管理模式;發展途徑

一、引言

21世紀是知識經濟時代，人才需求達到了前所未有的高度，在這樣的發展背景下，各國都非常重視人才的發展。教育部門在國內的發展計劃中也發揮著重要作用，但是，我國的經濟發展非常不成比例，城市和農村之間有著發展差距，且教育水平也有差距，特別是農村的教育，小學教育是我國九年義務教育的重要組成部分，在農村卻沒有的到重視，小學教育的概念因經濟衰退而減弱，忽視了學生的成長。因此，要想做好農村小學教育管理改變現狀，就必須從創新管理的角度促進發展。

二、農村小學學校管理中存在的問題

可以說，創新是一個國家發展的靈魂，在我國發展的歷史進程中，因為我們沒有進行改革創新，出現了多少事件被嚴重破壞。在提出適當的策略之前，首先要揭示的是農村小學的管理，然后將這個問題作為分析問題的起點，做到具體問題具體分析。

（1）教師在學生教育中發揮著重要作用，是教育的重要組成部分，但在農村小學的運作中，教師問題尚未得到有效解決，教育環境得到改善，同時，當地的經濟沒有的到發展，教學質量及教學設施差。

（2）在農村地區的小學管理中，教師過分關注高分學生。忽視低分的學生，采用了不合理的教學方法，不能實現均學生的統一成長，使學生的積極性大大降低。

三、從創新的角度看實現農村小學管理的有效途徑

在了解了農村小學管理面臨的問題后，如何有效解決這些問題，以便實現更好的管理，本文從創新角度提出了以下三個方面。

（1）創造良好的教育環境和管理活動。小學是一個學生學習歷史的時期，其結果當然是學習為主要目的，但中國的教育仍然采用一種分數機制決定未來，但學生的小學階段，學生的學習包袱不大的空間中，要想讓學生對學習感興趣。首先，農村的小學學校要提高學校的教學設施，并提給學生供良好的學習環境，而實現這一目標，還需要政府的支持，為學生學習提供良好的設施及環境，這也有助于實現良好的管理。其次，在內部因素方面，學校管理人員要樹立創新意識，以人為本的教育觀念，堅持具體問題具體分析原則，開展良好的管理活動，為農村小學的有效管理打下基礎。

（2）做好教師教學，優化管理。農村小學實現卓越管理的主要方式之一是從教師下手。由于教師是課堂教育的主體，良好的教室必須有良好的課堂紀律，因此教師不能總是用自己的威信和嚴肅的態度來壓制學生。相反，我們應該使用不同的形式，例如競爭激勵，激勵同學們踴躍參與課堂話題的討論，以此來達到老師心中的理想教學成果。而后，教師應采用合理的課堂管理方法去管理課堂，在之前的些懲罰方法，如處罰站和罰抄課文等等方法，不最好不要在使用，這些方法都不利于學生的成長，可以通過鼓勵學生和根據學生的興趣來教學，使學生產生興趣，只要學生對某事感興趣，注意力自然可以立即集中，所以，老師在管理時要善于找到學生的興趣，并以此來教育學生，從而實現有效管理，促進學生學習和發展。

（3）制定有效管理的規章制度。俗話說：“無規矩不成方圓”為此學校要制定相關的規章制度。為此，要結合自己學校的知己情況，從多個方面來制定和完善相關制度，例如，獎勵競賽機制可用于在規章制度中發揮評估效果，對管理效果好的給以認可及部分獎勵，以此來激發老師管理的積極性，對于管理不善的老師給予警告，相互監督，為學校更好管理作出貢獻。教育部門要加強對農村小學教師的教學和科研領導，提高教師教學的水平，使教師能夠更好的教育和指導學生的學習。

由于農村小學的有效管理，不僅可以促進學生的學習和發展，也可為社會發展奠定基礎。而上文中提到的幾個方面的對策有利于實現當前農村小學管理的有效性。

四、結束語

農村教育已進入發展的早期階段。我們知道，我們在未來的道路上會遇到很多困難，但我們始終相信方法總是比困難要多，人民的智慧使強大的。加強和培養創新意識是農村小學發展的其中的一方面，我們還有許多方面需要我們去不斷完善及整改，這仍然有很長的路要走，在我們不斷的整改及發展中需要教育部門和老師及家長的積極配合及支持，我們始終相信只要具備“亮劍”的精神，有困難就去克服，不斷向上發展的心態，會使現在的農村小學有一個美好的明天。

參考文獻

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作者簡介

王曉超（1980.06—），男，漢族，陜西洋縣人，本科學歷，洋縣黃安鎮中心小學。