關于高考改革背景下政治學科核心素養的培養

高守國　陳姣姣

【摘要】 在教育體制的改革下，新課標準的提出為政治教育工作帶來了新的挑戰，在基礎教育的前提下堅持“以人為本”的教學理念，加強培養學生的核心素養，促進學生全面發展。傳統教學方式和教學思路已經不能滿足現如今的素質教育需求，因此，就需要對政治教學的方式進行改變。文章通過分析學生核心素養在培養過程中的問題，對高考改革背景下政治學科核心素養的培養進行相應探討。

【關鍵詞】 高考改革 政治 核心素養

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）01-004-01

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隨著素質教育的提出，怎樣有效培養學生的核心素養，就成為了教師們在教學過程中的主要思考問題。而政治教學在培養學生的核心素養上，有著非常大的優勢，同時也對學生的核心素養有著重要的影響。因此，隨著教育的改革，對政治教學方式進行創新與改進是必然趨勢。在面對實際教學中的一些問題，就需要教師對教學過程進行不斷的總結，分析其中的問題所在，并針對性制定相應的改進措施，提高在政治教學中培養學生核心素養的成效。

一、在政治學科中培養學生核心素養的一些問題

在高考改革的背景下，首先就需要政治學科教學將培養學生核心素養放到主要的教學目標當中。然而從實際的教學工作來看，在政治學科中培養學生的核心素養還存在著一些問題。一方面在政治學科的教學理念上受到傳統教育觀念的影響，在核心素養的培養工作上還不太適應當前的教學理念。一些教師沒有真正的認識到核心素養對學生發展的重要性，從而在思想觀念上也就不能隨著教育改革而進行相應的改變，在教學理念上依然受到傳統教學觀念的束縛與影響，對培養學生核心素養的教學方式研究不深。另一方面就是在教學模式上沒有進行相應的創新與改變，所使用的教學模式不能有效的培養學生的核心素養。在實際政治教學中，一些教師所使用的教學方式離培養學生核心素養還有著一定的距離，比如并沒有對學生的公民意識、政治思想意識以及道德法制意識等進行有意識的培養。往往在課堂中，理論教學偏多，這樣不僅降低了課堂效率，使課堂氛圍變得沉悶，還不能有效的做到學以致用，知行合一，學生的核心素養自然就不能得到有效的提高。

二、高考改革背景下政治學科核心素養的培養

隨著教育的深化改革，政治科目的教學目標和內容方式都發生了一些列的改變，在高考改革背景下，政治教師必須適應新的教學需求，轉變教學觀念，重視培養學生的核心素養。對教學方式進行不斷的探索與改進，以滿足新時代中的高考改革需求。

（一）明確主導位置，發揮政治教學的實踐性

在新課改的要求中，教學需要將學生放在主體位置。但需要注意的是教師在教學中的主導作用是不容忽視的，所以在進行政治教學的時候，就需要教師把握好教育主體與教學主導這兩者的力度，將學生放到教學主體位置的同時還需要發揮出教師的主導作用。通過對學生的合理引導，使學生核心素養的培養更加具有成效，從而有效的提高學生的政治核心素養。在對教學方式進行不斷創新和改進的同時，重視政治教學的實踐性，讓學生做到知行合一，實現教學目標。政治學科的教學不僅需要將理論知識傳達給學生，還需要讓學生將理論知識應用到實踐中，這就需要加強對學生的實踐教育，通過實踐教育讓學生將理論與實踐進行有效融合，進而提升學生自身的政治學科核心素養。比如在政治教學的過程中，穿插著實踐教學，工藝插畫、最美的人等情感記錄，完成情感實踐教育后，組織學生對課外知識進行擴展學習，比如觀看時政新聞等，通過實踐的熏陶，加深學生對理論的感受和理解，使學生的政治學科核心素養得到有效培養。

（二）培養學生的政治意識，重視提高學生的政治水平

要想更好地培養學生政治學科的核心素養，就需要教師必須重視培養學生自身的政治意識，提高學生的政治能力水平，使學生形成良好政治意識的同時，提高政治核心素養。在開展教學的過程中，就需要教師明確教學目的，根據教學目的對學生的政治意識和政治能力進行針對性的教學。只有這樣才能有效的提高學生的核心素養。同時在教學中，教師需要引導學生通過實踐對政治知識進行積累，使學生逐漸的形成敏感的政治思維，通過將一些實際的政治問題融入到教學中，讓學生在了解到政治問題的同時學會思考與分析，發現其中的重要信息，并對其進行客觀的判斷，經過鍛煉，學生的政治能力就會得到有效的提高，學生的政治核心素養也就自然得到相應的提升。

（三）加強培養學生的公民意識

政治素養與公民意識有著密切的關系，只有學生具有良好的公民意識，在培養學生核心素養的過程中，政治教學才會發揮出事半功倍的效果。因此，在實際的課堂教學中，教師要重視培養學生的公民意識。并且在加強對學生進行公民意識理論教學的同時，還需要將理論與實際相互結合，幫助學生明確公民意識，提高學生的法治精神，促進學生良好行為意識的形成。通過理論與實踐的結合，使學生樹立正確的政治精神和公民意識，提高學生的政治思想品質，從而提高學生的核心素養。

結束語

總而言之，在高考改革背景下，培養學生核心素養是政治學科中的主要教學目標。因此，在政治學科教育中就必須對教學方式和教學理念進行不斷的創新，改變傳統的教學理念，通過對教學模式的不斷探索，發揮創新意識，培養學生的政治思維和意識，幫助學生樹立良好的公民意識，從而使學生的核心素養得到有效的提升。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]林俊鋒.淺談高考改革背景下政治學科核心素養的培養[J].考試周刊，2017（1）：1-1.

[2]譚輝.高考改革背景下如何培養學生的政治學科核心素養[J].西部素質教育，2018，v.4（11）：80+82.

[3]王巧.打造精品活動課推進政治學科核心素養培育[J].考試周刊，2018（53）：148-149.