民間美術資源在小學美術教學中的運用探討

許俊

摘? 要：小學美術教學在改革過程中越來越重視教育資源的豐富性，也漸漸開始在這門藝術化的課程中滲透文化教育，各種各樣的民間美術資源走入了課堂，成為了優質的教學材料。本文將以面塑這種傳統的民間藝術為核心，說一說其在小學美術教學中的運用。

關鍵詞：民間美術資源;小學;美術教學;面塑

面塑是我國的傳統文化藝術之一，來源于山東、山西、北京等地區。面塑主要是利用面粉捏造出不同的人物、動物、物品形態，上色后成為栩栩如生的藝術形象，無論是從捏面塑的手法、技巧，還是從顏色的調配來說，都需要精湛的手藝，也具有很強的藝術性，在美術教學中有很高的運用價值。

1介紹面塑，培養學生的興趣

面塑作為優秀的傳統文化之一，不應該被遺忘，美術教師有義務將其傳承下去，使孩子們了解并接受這種文化。美術課堂就是這樣一個弘揚文化的平臺。在課堂上，教師應該以多種形式，全方位的向學生們介紹這種獨特的藝術表現形式，了解美術的多樣性。小學生對新奇的事物抱有很強的好奇心，只要利用他們的這一特點，呈現出豐富的教學資源，就一定能夠激起學生對傳統文化的探究興趣。首先，教師可以介紹面塑的由來，為學生們講一講古代人捏面塑的故事：在唐代，人們在祭掃時都要用面做貢品。在山西晉南地區，貢品被叫做蛇盤盤，就是用面捏出蛇的形態，有的是單頭蛇，有的是雙頭蛇。在祭祖的前一晚，家里的長輩要將蛇頭吃掉，寓意消滅毒頭，保佑全家平安無災禍。……