小學數學信息化教學有效性提升策略的幾點

楊明濤

摘要：隨著社會的進步，科技的發展，信息技術已經改變了我們的生活，數學是一門生活學科，小學數學教育主要以具體的形象思維為主。因為學生的抽象邏輯思維能力較差，很難理解一些復雜知識，為了克服這些問題，多媒體教學應運而生，提高教學質量，優化教學設計，成為教師必須關心的話題，本文從小學數學信息化教學的常見的問題出發，探究小學數學信息化教學有效性提升策略，幫助教學科學發發展。

關鍵詞：小學數學;信息化;有效性策略

前言：多媒體已成為時下最熱門的教學工具，它可以打破沉悶的數學課堂，讓復雜的知識簡單化，提高學生的學習興趣，幫助學生更好地理解知識，激發學生的學習熱情，多媒體可以輔導教師把重要的知識點內容細化講解，引導學生主動參與學習，培養發散學生的數學思維，提升學生的實踐能力，大大提高了教學效率，幫助教師實現教學目標。

一、小學數學信息化教學的常見的問題

1教學內容不符合學生學習特點

教師為了提高學習成績，總是讓學生刷題，再加上數學知識比較枯燥、復雜，許多小學生天性多動，好玩，根本坐不住去做題。他們對于教師的講解充耳不聞，甚至搗亂睡覺，對數學教師也比較討厭，使得學生不聽課，不做作業，對數學課產生厭倦心理，因而成績不高。

2教師業務水平不高

許多老教師有自己的體系，認為多媒體的出現就是教育瞎折騰，不愿學習新技術，有的愿意學習但是歲數大了沒人指導很難掌握技術，備課時間長短無法掌控，花費大量的時間去學習技術。新教師利用多媒體偷懶，照搬照抄進行教學，導致教學效果不太良好，有的教師沒有掌控課堂的能力，導致課堂秩序混亂，教學計劃無法實施。

二、小學數學信息化教學有效性提升策略

（一）優化教學資源，轉變教學方式

據我們所知，信息化教學是聲像、語音一體的教學方式，教師可以充分發揮他們的作用，幫助枯燥抽象的數學知識，變得生動化，實現數學教學和信息化技術有效融合。除此之外，學校還要做好定期的維護，幫助教學設備款良好的運行，提高設備的性能。提升課堂教學的有效性。學生生活的時代是最新進的時代，他們可以通過電腦解決任何疑問，但是，學生很難理解這些知識，所以，教師在教學中起到引導作用，教師也可一把小知識點錄成一個個小片段視頻，幫助好學生利用零散時間學習。比如，長方形和平行四邊形的關系的學習，教師可以利用多媒體的動態展示幫助學生了解圖形之間的關系。教師要適當減少作業量，留一些討論題，讓學生通過建立的QQ、微信的學習小組來探討知識，激發學生的學習積極性，減輕了教師的負擔，有利于教學任務更好地完成。

（二）突出重點，能激活學生學習興趣

多媒體可以形象直觀、動態演示事物，從而幫助我們會揭示事物變化的規律，使抽象的知識變得具體，有效的突出重、難點。例如：在講解“長方形和平行四邊形的關系，”一課時，為了讓學生更好地理解，教師先展示一個長方形的圖形，然后在進行變化，形成平行四邊形，這樣就可以幫助學生形象生動地理解知識，使得這課的重難點能夠被學生理解。提高學生的抽象邏輯思維，幫助學生較深刻地理解圖形之間的關系。教師可以運用多媒體創設愉快的學習氛圍，通過多媒體把教學的內容清楚地進行劃分，幫助學生更好地進行理解，激發起學生強烈的求知欲，使學生在輕松愉悅的氛圍中學到知識。例如，在學習“分數的基本性質”這課時，教師可以采用“三只小豬”故事導入，三只豬都喜歡吃蛋糕，豬爸爸買來兩大塊蛋糕，然后把蛋糕分成了四小塊，分給他們一人一塊，老三嫌小，要三塊，豬爸爸便把第二塊蛋糕平均切成八塊分給老二兩塊;老二不愿意，就說我要三塊，豬爸爸就把第三塊分成了12塊，給了老二3塊，那么，你們知道哪只小豬分的蛋糕多嗎？通過小故事的的引入，幫助學生了解分數的意義，激發學生的學習興趣，教師耐心地引導他們，幫助他們更好地理解知識，從而提高了教學效率，保證教學的有效性。

3多鼓勵學生，提高教師的業務能力

課堂教學的時間是十分有限的，教師要把重點先放在學生的注意力比較集中的時候，利用多媒體抓住學生的注意力，使他們保持最佳學習狀態，多鼓勵學生，采用計算機設置掌聲來鼓勵學生，回答錯了就用當的鈴聲警示他們，計算機的反饋讓學生能夠及時了解到自己的掌握的知識進度，強化學習動機。幫助教師了解他們的學習能力，從而針對式教學，有效調動學生的學習興趣、減輕學生學習負擔。學校還要加強對教師的培訓。讓教師能夠接受新技術的使用，豐富自身的專業知識，提高課堂教學效率，設計有效地信息課堂，提高工作效率。

結語：總之，對于小學數學信息化教學有效性的提升而言.教師要學會在信息背景下整合教材，以學生為本，了解學生的興趣點，加強學生的課下練習，還要合理利用多媒體，直觀生動有趣展示知識點，可以增加對數學的學習興趣，提高學生的學習能力。要精心的設計教學方案，還要明確數學學習的重難點，針對性教學，更新教學手段，為學生的自主學習創設了良好的學習環境，推動教育改革，培養更多創造型人才。

參考文獻

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