微課及其資源在小學數學教學中的應用探析

李少東

◆摘? 要：隨著科技的不斷發展，教學方式也在不斷更新，微課程作為新生事物，正在成為一種新型的輔助型教學模式，給課堂教學帶來更多的變化，提供了一種更高效的教學方式。本文主要探討微課資源與教學在小學數學中的有效運用。

◆關鍵詞：微課;資源;作用;應用

隨著信息技術手段的更新和升級，微課已經成為一種綜合應用性很靈活和很有效的信息技術輔助性教學工具，在微課資源的大量應用下許多課程教學的視域和角度得到進一步地拓展和提升，不僅豐富了教學的內容，而且生動和簡化了教學的程序，更為重要的是提升了學生的學習認知水平。小學數學課程是一種文字理解和數字展示相結合的課程，而對于語言知識和數字認知還處于低水平的小學生來說數學課程是一項難題，這就需要教師強化微課資源在數學教學活動中的應用，通過這一教學活動有助于多角度和多層次性開發小學生的數學思維的空間和平臺。

一、微課及其教學資源在小學數學中的作用

微課短小精悍，是針對學生學習中的疑難問題設計，且圖、音、文并茂，非常適合學生自學。為避免傳統課堂上學生跟著老師進度走的問題，微課有特立獨行的優點。應用微課，教師把教學的視頻發給學生，學生根據合理的時間選擇學習課程。這樣，在利用視頻學習的過程中，學生根據自己的實際情況，選擇視頻播放的進度，快進某些容易的、會的內容，重復播放困難的、沒學的內容。……