基于高中班主任教育管理的藝術思考

白鳳莉 林玲

◆摘? 要：實現高中班主任教育管理水平提高，不僅是改善高中班級整體學習及生活氛圍、保證班級各項事務有序進行的基礎性工作，而且是塑造良好班級文化、培養學生集體意識以及對于班級歸屬感的重要措施。為了切實提高自身教育管理能力，高中班主任必須深入思考教育管理的藝術，力求履行好作為班主任在教育管理方面的各項職責，增強教育管理的實效性。

◆關鍵詞：高中班主任;教育管理藝術;教育思考

班主任是高中學生在校園學習及生活中接觸最多的對象之一，也是高中階段對學生有著最大影響的教育工作者。班主任既是班級重大事務的主要決策者，又是統合其他任課教師教學工作的組織者，肩負著十分重要的教育管理職責。如果班主任能夠實現自身教育管理水平提高，就能更好地達成立德樹人的教學目標，幫助學生形成健全人格和良好行為習慣并推動學生走上全面發展之路。從上述認識出發，本文主要思考高中班主任教育管理的藝術。

一、轉變教育理念，堅持以生為本

“本立而道生”，只有明確學生是教育的根本，才能真正促進學生實現全面發展。為此，高中班主任要想實現高水平教育管理，首先必須轉變教育管理理念，堅持“以生為本”的生本教育理念，以學生為教育管理工作的出發點和落腳點，給予學生真摯的愛與關懷，幫助學生解決在學習和生活之中遇到的問題和困難，以此拉近與學生之間的心理距離，讓學生感受到溫暖。……