大學英語教學中的文化失語現象研究

劉艷

◆摘? 要：隨著英語全球化而來的是英語在世界各地的本土化。這使英語所反映的不單是英語國家的文化，更是世界文化。在學習英語語言和西方文化的浪潮中，我們的英語教學正面臨著“中國文化失語癥”的困擾。在本文中，通過對文化失語現象產生的原因進行分析，并提出大學英語教學中植入中國文化的策略，希望對提升大學生英語教學效果有積極意義。

◆關鍵詞：大學英語;教學;文化失語;研究

隨著全球經濟一體化的發展趨勢越來越明顯，英語作為全球通用語言，在我國得到了廣泛的普及。在高校英語教學中，文化失語的現象非常普遍，這種情況造成古代文學思想的流失，在與外國人交流時，不能用英語準確表達母語文化，不利中國優秀傳統文化的發展。因此，要加大大學英語教學中文化失語的研究力度，從而培養復合型的人才。

1大學英語教學中文化失語現象原因分析

1.1英語文化的強勢地位

隨著我國經濟的不斷發展和進步，與國際間的溝通越來越多，中國文化“走出去”的戰略推動更加明顯。在跨文化交流中，如何用英語準確表達中國文化越來越重要。近代以來，英語在世界上的強勢地位非常明顯，一些大學生崇洋媚外的思想較為明顯，無形中影響著部分大學生的意識形態。很多大學生用英語表達英美文化時得心應手，但是在表達中國文化往往顯得乏力。在課堂教學時，很多英語教師一味向學生灌輸英語文化知識，涉及的中國文化知識相對較少。在進行跨文化教育時，跨文化理解非常重要，加強跨文化教育并不意味著將學生培養成這方面的專家，而是切實提升他們的文化意識，在學習、生活和工作中能夠對不同的文化有很好的理解，從而可以與不同文化背景的人進行溝通交流。

1.2教學大綱缺乏針對性和指導性

在大學英語教材的編訂、教學內容選擇時，主要在教學大綱的指導下開展。從教育部頒發的基本要求來看，主要要求能夠提升大學生的綜合素養，包括能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。《大學英語課程要求》對于學生跨文化能力有了較高的要求，著重強調了文化素養培育的重要性。但是在大學英語教學大綱中，缺少關于中國文化滲透的內容，在這種情況下，大學英語教學開展時，涉及中國文化的內容相對較少，出現中國文化失語的現象也在情理之中。

1.3教材文化內容安排失衡

在當前大學英語教材中，主要涉及英美文化、習俗、經濟等，反映中國文化的內容少之又少。比如，當前使用較為廣泛的大學英語教材中《新視野大學英語視聽說教程》中，在編排內容上，目的語文化和母語文化比例嚴重失衡。在這種情況下，教師開展教學的過程中，難以將中國文化滲透到其中，進而造成文化失語的現象。我國大學英語教學以教材為主，中國文化在教材中的缺失，很多學生無法用英語表達中國文化知識，影響了學生跨文化意識和綜合能力。

1.4中國文化知識在學生課外學習中的缺失

從實際調查情況來看，大學英語教學時，主要學習詞匯、語法、寫作、聽力、閱讀方面的知識，不少學生在學習英語文化知識時，具有較強的針對性，比如飲食習慣、文學知識、地理等，很少有學生主動研討中國文化方面的知識。在對課外知識的學習時，主要學習英文歌曲、影視劇、英美文學等，缺少中國文化知識的補充，造成中國文化失語的現象。

2大學英語教學中文化失語的應對策略

2.1轉變理念

在大學英語教學開展時，教師要充分認識到中國文化知識的重要性，引導學生形成全面的中西文化，在傳授母語文化的同時，幫助學生了解更多中國文化知識，指導學生能夠用英語準確表達中國文化知識。培養學生的多元文化意識，對于不同文化有深入的了解和認識，提升他們的跨文化交際能力，強化不同文化的溝通交流和融合。

2.2文化導入

在進行大學英語教學大綱制定時，要體現中國文化的重視程度，明確教學目標，制定合理的教學要求，在課程設置、教學方法和教學測試上做出明確的規定，從而為后續教學工作的開展打下良好的基礎。在進行教材編寫時，應加大中國文化的融入力度，適當增加中國文化的比例。在進行課程設置時，不僅要適當設置中國文化相關的選修課，同時應增加必修課方面的內容，為大學英語教學提供有效指導，強化中國文化的學習。

2.3培訓教師

教師的綜合能力對高校英語教學產生非常重要的影響，很多大學英語教師知識結構相對單一，中國文化知識匱乏，缺乏跨文化意識。因此，要加大英語教師的培訓力度，強化他們中國文化知識的積累。高校應主動為他們提供進修、培訓、學習和交流的機會，從而有效提升他們跨文化交際能力。在大學英語課堂教學中，要融入更多中國文化相關的知識，通過開展系統化、規范化的教育，強化學生文化自信，不斷提升中國文化素養，從而更好地走出去，繼承和弘揚中國優秀文化，提升中國的影響力。

2.4改革人才培養選拔機制

在我國人才培養中，英語為人才選拔提供重要參考，比如入學考試、人才招聘、職稱評定等，英語測試占據不容忽視的比例。很多人在學習英語時，主要動機是為了考試，對于跨文化交流缺乏深入的了解和認識。在這種情況下，適當增加英語考核中中國文化的占比，做好合理的引導，從而引導學生利用英語表達中國文化。在學校的各類英語考試時，也應適當增加中國文化的比重，從而有效增加中國文化與英美文化的融合。

3結語

總而言之，隨著世界各國在經濟、文化等方面融合力度的增加，開展跨文化交際越來越多，加強跨文化人才的培養顯得更加重要。從作用來看，英語本身屬于跨文化教育，在語言的學習過程中，文化導入是不可避免的，在大學英語教學時，應結合當前階段經濟和文化發展的特點，充分體現教學與時俱進的特點。魯迅先生說，越是民族的，越是世界的。在世界文化融合不斷深入的今天，我們更要堅守自己的文化，不斷提升中國文化的整體影響效果，將中國優秀的文化展現給世界各國人民。

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