信息技術在農村初中道德與法治課堂的重要性

王菊蘭

【摘要】? 經濟快速發展，社會快速進步，許多符合時代發展潮流的技術已經運用在教育領域。信息技術迅速普及，給課堂注入了生機與活力，讓同學們可以通過多種手段和途徑進行學習，提高了課堂學習的效率。對于農村同學來說，知識的獲取本身就較為閉塞，信息交流不是很方便，信息技術的利用可以擴展同學們的視野，讓同學們看到外面的世界。

【關鍵詞】? 信息技術 農村 初中 道德與法治

道德與法治這門課程涉及到很多的知識點，教學都是應該與社會實際相關聯的。如果僅僅通過課本知識學習，落后的案例會讓同學們在學習的過程中沒有代入感，覺得所學的內容與自己的生活不相關，學習的積極性和效率也會大大下降。信息技術是老師們教學過程中非常得力的一個助手，利用信息技術進行教學，可以讓同學們接觸到更多的知識，激發同學們學習的興趣與欲望。所以，充分利用信息技術是非常重要的。簡單來說，信息技術的運用可以給道德與法治課堂帶來以下優勢。

一、激發同學們學習的興趣

從整體情況來看，農村同學在學習的欲望和學習興趣上都略落后于城市學生，因為不僅是從同學們自身，還是從父母方面來說，對于學習的意識都是比較薄弱的。父母的管教比較松，就會讓同學們的學習缺乏約束，畢竟對于初中階段的同學們來說，還是比較貪玩的，如果沒有父母的約束，很少有同學能夠自主的進行學習。而農村同學幾乎都是留守兒童，所以這一方面是明顯不足的。同學們在進行學習的時候，經常使精神渙散，注意力不集中。想要改變這一現狀，老師就應該從同學們學習的興趣入手，讓同學們能夠自覺自主地進行學習。信息技術對于同學們來說是比較新鮮的一種事物，因為對于農村同學來說，信息技術這種集聲音和圖案于一體的技術的使用，更能吸引同學的興趣。他們不像城市里的孩子一樣，可以早早地接觸到相關的電子產品。對于信息技術他們的興趣還是比較強烈的。老師在學習的過程中如果可以充分利用信息技術，將可以極大地激發同學們學習的興趣。

例如，在學習《我愛我家》這一節內容時，我相信每一個同學對于自己的家庭都比較了解，對別的家庭了解程度不夠。為了讓同學們可以體會到別的家庭的相處模式，我讓同學們在班級里分享自己與家人的相處模式。然后，我通過一些視頻短片，讓同學們通過動態的影像進入到別的家庭的環境中去。視頻里重點對與家人相處過程中出現的摩擦解決辦法進行了展示，同學們的學習積極性大大提高，而且能夠體會到家人相處時的態度變化，讓同學在今后遇到相同情況時可以自覺控制自己的情緒。

二、提高課堂效率

信息技術的使用更新了課堂的教學模式，老師擺脫了以往單純利用板書進行教學這樣一種方法。在傳統的教學模式中，老師利用板書進行教學，需要將所有的知識點羅列在黑板上，這樣會浪費一定的時間，也有老師會不進行板書進行口述教學。這樣會影響同學們對于知識的接受程度，因為同學們對于文字的感知，一般來說要比對聲音的感知要強，而且老師如果進行口述教學，一般速度較快，同學們也不能很好的理解相關的知識。老師們如果想要在保證課堂學習效果的同時提高課堂學習的效率，就需要利用現代信息技術。比如老師可以將一些案例，重要的知識點在課前備課時就羅列在PPT上，這樣老師在課上進行講解時，就能夠通過一張一張的PPT向同學們展示相應的內容，節省了課堂時間。

例如，在學習《綠色上網》時，我利用多媒體進行教學，向同學們展示了一些信息技術的使用方法，同學們對于這部分內容還是比較感興趣的。然后對與網絡公約進行了介紹，通過案例展示了違反網絡公約的行為和產生的后果，加強同學們對于知識點的感知程度。

三、擴展同學們的視野

農村學校和城市中的學校有一個很大的不同之處，就是農村學校在基礎設施配置以及師資力量安排上都與城市學校有很大不同。所以我們通常都會發現，農村的學生成績普遍會比城市中同學們的學習成績要差一些，這也是不可避免的。當然，我們也不可一概而論。但是，不管是從同學們所處的環境，還是教學的水平來說，農村同學在一些知識的接受和信息的接收方面，都會遠遠落后于城市中的同學。因為在城市中有很多優秀的資源可以讓同學們進行獲取，而且信息也比較流通。所以，他們的見識會更加寬廣。農村學生這一條件就相對比較薄弱，所以在知識的儲備，以及其他事物的接受程度上都會有很多不足。信息技術的應用就可以有效縮短城市學生與農村學生在知識獲取上的一些距離。老師在通過網絡獲取一些資源，然后在課上向同學們進行展示，盡可能地拓寬同學們的視野，讓同學們看到除了周圍環境以外的世界。對于一個城市中的孩子來說，出國旅游可能并不是一件難事，但是對于農村的同學來說，尤其是初中階段的同學來說，出國似乎是一件可望而不可及的事。

例如，在學習《我的未來我創造》時，為了激發同學們學習的欲望和積極性，認識到學習的重要性，我從網上搜集了各行各業工作人員工作的視頻，讓同學們看到社會上有很多的職業可以供自己選擇，讓同學們對于這些工作的認識不僅僅停留在一個名稱上。同學們對于那些沒有接觸過的職業非常感興趣，學習的積極性有所提高，而且，同學們對于職業有了更清晰的認識，能夠幫助同學們定位自身，找到自己喜歡的發展方向。

總之，信息技術慢慢走進課堂，信息技術的使用也確實可以讓課堂更加具有活力并且更加具有新意。信息技術的有效利用，可以提高同學們的學習效率，尤其是對于農村的同學來說，讓信息技術在課堂上發光發熱更是刻不容緩。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]趙曉蘭.道德與法治教學中的問題探討[J].小學科學（教師論壇），2011（05）.

[2]陳小英.淺談道德與法治教學過程中的信息技術運用[J].科教新報（教育科研），2011（28）.