互聯網背景下大學生創新創業教育研究

徐佳寶

摘 要：隨著中國社會經濟的快速發展和教育水平的逐年提高，創新創業已成為當代大學生就業的主要途徑之一，同樣，高等教育對于創新創業教育的需求也與日俱增，對于高校的思想政治工作者來說，應發揮自己在高校中思想引領的作用，對大學生創新創業教育起到積極地推動作用。本文主要從為什么要開展創新創業教育入手，分享大學生創新創業存在的問題以及思想政治教育工作者如何開展相關教育方面闡述關于互聯網背景下的大學生創新創業教育研究。

關鍵詞：互聯網；大學生；創新創業教育

2010年教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出應在高等學校開展創新創業教育，以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業。2012年在教育部發布的《關于全面提高高等教育質量的若干意見》文件中，就有明確的提到發展大學生創新創業教育的意見。2015年國務院印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，全方位提出來創新創業教育的主要任務和措施。隨著我國對創新創業教育的不斷重視，高校已開始不斷加強對在校大學生的創新創業教育。

一、開展創新創業教育的必然性

1、時代進步國家富強的需要

重視對高校大學生的創新創業工作教育，是在新形勢下下應對交流與發展的大勢所趨。隨著二十一世紀互聯網的不斷普及，我們正在經歷一個前所未有的信息化時代，我們之間的交流變得越來越方便，世界信息的更新速度加快，甚至是滄海桑田。與時俱進是保證發展緊跟上時代的腳步的必然選擇。想要達成這點，提高全民的創新和創業意識，重視創新創業教育和創新創業人才培養是必不可少的，只有這樣才能不斷地為國家注入新的血液，讓我國走在時代發展的前沿，世界大國的前列。

在高校中，之所以要注重創新創業教育的指導工作是因為大學生是國家未來發展思想領域的主力軍。在國家需求和社會現實原因的雙重挑戰之下，教育工作者必須肩負起領導建設校園創新創業教育的責任，大學生也必須擔當起努力學習、勇于實踐的義務，以達到教育興國人才強國的戰略目標。

2、提高人才利用率，實現自我價值

對于應屆以及往屆大學畢業生來講就業問題一直是擺在他們面前的重大問題之一。作為受過高等教育的年輕群體，大學生是未來祖國建設的頂梁柱和社會發展的新鮮血液。但是隨著現在政策條件和各大高等院校招生規則的放寬，讀大學已經顯得稀松平常了。所以大學生的增多勢必會導致就業崗位的緊缺，“畢業即失業”也成為了人們口中爭相調侃卻無法避免的事實。

這樣多的畢業生，面對社會上有限的工作崗位，必然是僧多粥少，所以就業率和就業形勢一年比一年嚴峻。而畢業生的主要出路為直接從事受雇全職工作，這在總人數中占據了極高的比率，其余的往往選擇待就業或求職中，既沒有找工作也沒有繼續求學。至于選擇創業的人數，只占到了極少一部分。通過以上可以看出，在我國，目前絕大多數的大學生思想仍然是畢業后選擇一份安穩的工作，他們普遍更青睞尋找與自己大學所學專業息息相關的職業，來證明自己幾年的學習沒有白費。但是顯然社會并不能給他們提供那么多如他們所愿稱心如意的職位。因此，鼓勵大學生在學校的時候積極投身創新創業的事業中，是國家解決大學生就業難問題的一個非常好的途徑。

傳統的觀念中，往往要求學生將以后的就業工作同自己在大學所學的專業相結合，這樣才能“學有所成”，創新創業教育則更符合當下發展的需要，不僅解決了就業難的問題，還突出了不同個體的多元性與差異性，使學生更容易按照興趣找到適合自己的道路，實現了大學生的自我價值。

二、大學生創新創業存在的問題

1.創業政策宣傳不到位，啟動資金受限制

很多大學生對于國家有關創業的扶持政策不甚了解，在網上也難以找到權威的、完整的、系統的、創業扶持政策、指導和保障，以及各地方的具體實施辦法和政策支持途徑等。據相關調查顯示，大學生創業的起步資金多由家庭提供，部分申請了銀行貸款，少數利用了高校創業基金扶持。沒有資金，再好的創新也難以轉化為現實的生產力。

2.社會經驗不足，容易出現決策失誤或上當受騙

創新創業的大學生從學校步入社會多懷有一腔熱情，渴望創出自己的一片天地，可與之而來的問題卻是他們缺乏相關的經驗閱歷和專業人員引路，對于就業現狀與投資環境了解的不夠透徹，極有可能出現偏聽偏信或盲目跟風的錯誤做法，從而導致創新創業的失敗。沒有經驗作保，再優秀的大學生僅憑孤勇也獨木難支。

三、互聯網背景下的大學生創新創業教育工作開展

1.對政策的宣傳和相關信息傳遞

學生在大學學習生活期間關系最密切接觸最多的就是輔導員，因此在創新創業政策解讀及鼓勵學生參與創新創業活動中輔導員具有較大優勢。輔導員十分知悉創新創業政策方面的最新動態，更為清晰直觀的向學生傳達政策優勢。參與創新創業活動不僅可以提高大學生的寫作能力、展示能力、團隊協作能力，而且創新創業活動在學生未來考研、保送研究生、就業面試等方面具有加分的優勢，如果思想政治教育工作者能準確提供給學生這些消息并在力所能及的范圍予以幫助，學生在未來規劃上將會著重考慮此方面內容。

2.校方及相關工作者創造機會建設團隊

關于高校的創新創業教育的項目問題，作為高效相關教育工作者應該做好正面的鼓勵和引導作用。發掘有發展潛力的項目，培養專業的研究團隊，舉辦相應的工作研討會和競賽。這對于提高大學生的創新創業能力和水平是行之有效的。多次組織學生們在各大創新創業企業進行觀摩學習，相互交流，能為他們以后踏入社會投身創業事業打下堅實的基礎。

四、結語

在互聯網背景下高校大力推動對大學生的創新創業教育是符合“大眾創新，萬眾創業”要求的必由之路，是當今社會熱點話題。大學生的青春活力和敢想敢做在創新創業活動中極具創造力，而輔導員以及相關思想政治教育工作者則應該明確自己的職能，盡自己所能為學生提供相應的幫助與指導，做一個認真負責的引路人，在日常工作中，及時發現培養適合創新創業的學生，營造濃厚的創新創業氛圍。

參考文獻：

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