體育家庭作業實施策略

毛傳香 王東

摘要：隨著人們物質生活水平的不斷提高，現在的孩子營養過剩且缺乏鍛煉，身體綜合素質呈下降的狀態。體育家庭作業是體育教師鞏固知識技能和檢驗學生學習效果的重要方式，是不可缺少的教學環節之一，更是提高學生身體素質的有效途徑。那么，體育教師在體育家庭作業實施過程中應擔當怎樣的角色和作用呢？

關鍵詞：體育教師;體育家庭作業;角色和作用

體育家庭作業是指針對學生的特點，制定課外或家庭鍛煉計劃，利用家長資源、社會資源，通過學生、家長、教師三級監督使鍛煉計劃得以實施，以達到培養青少年體育運動的良好習慣、增強身體健康的目的。為使體育家庭作業發揮其重要作用，在具體實施中體育教師要擔當好角色，發揮其應有作用。

教師布置家庭作業時存在的問題

體育教師給小學生布置適當的體育家庭作業，是學校體育向家庭體育延伸的重要途徑。然而在體育課堂教學實踐與教研中，筆者發現體育教師實施體育家庭作業時普遍存在以下三種問題：

完全放手 不少體育教師，特別是小學高年級體育教師承擔著較重的教學任務。由于缺少時間和精力，他們往往會簡單地把體育家庭作業的任務分派給體育委員，由其全權負責，自己則以旁觀為主，只承擔接受報告的任務。

全面負責 小學低年級的學生年齡小，一些體育教師總擔心他們不能完成作業，就事無巨細地幫助他們想在前面、做在前面。體育教師就像一個全職保姆一樣忙前忙后，而學生則像一個個提線木偶，被動地參與并完成體育家庭作業。

過度信任 在體育家庭作業布置與查收過程中，一些體育教師過分注重作業上交人數，只在意作業的上交率。其實體育教師并未認真查閱學生體育家庭作業的完成情況，也沒有進行對比分析……這樣的體育家庭作業，使學生參與積極性低、活動生成性差。

教師在體育家庭作業中的作用

筆者認為，教師在體育家庭作業上，一方面要充分發揮學生的主體作用，以自主教育使全體學生得到鍛煉和成長;另一方面，要合理恰當地發揮體育教師的引導作用，使“主導”能得以凸顯。

當好導師，發揮主導作用 《新體育課程標準》指出：體育老師在教學中應“扮演”主導，充分發揮學生的主體作用。這關系到體育教學質量的提高。體育教師要當好導師，首先要關心國家大事、要事，并引導學生一起去了解和體會。比如，全國兩會、新中國成立70周年等等。其次，體育教師要關心社會的熱點事件，引導學生融入社會大環境，從小培養公民意識和主人翁精神。如黨的十八屆五中全會中提出，全面實施一對夫妻可以生育兩個孩子的政策。政策的實施極大地影響到家庭教育的具體方面。為此，體育教師可組織學生開展“二孩的喜和憂”家庭作業，引導他們在了解國家政策，參與討論過程，改變獨生子女的心理。體育教師的主導作用在體育家庭作業的實施過程中起著最基本，也是最重要的作用。

當好軍師，發揮幫助作用 軍師主要是出主意，而在體育家庭作業實施過程中的“軍師”則是指點或啟發。體育教師不妨從提建議、給推薦、做總結三個方面人手：提建議。當學生遇到困難時，教師及時提出建議，幫助學生理清思路。如學生想圍繞紀念抗日戰爭勝利74周年開展專項體育家庭作業，由于了解少，討論不到一半就“卡殼”了，這時教師建議，各小隊可以分別調查抗日戰爭時期的作戰路線、作戰武器等，通過查閱資料、觀看影視劇等形式開展練習;給推薦。當學生進行體育家庭作業練習素材、形式等的選擇時，教師要給予推薦和引導，使他們選擇的內容更適合其身心發展，對于一些負面的事例，不要一味回避，而要引導學生學會甄別、理性對待、謹慎選用，幫助學生逐步樹立正確的價值觀;做總結。體育家庭作業結束時的總結很重要，體育教師要將肯定、表揚鼓勵和希望等幾層意思表述清楚，對于出現的問題和待改進的方面，教師可以通過個別交流的形式給予幫助，讓他們明確努力的方向。

當好調劑師，發揮調控作用 體育家庭作業有一個動態發展的過程，有預設也有生成。優秀體育教師往往會發現體育家庭作業實施過程中出現的問題，及時調控或者預設幾個環節，將各個方面統一到有利于進行教育引導上來。

當好咨詢師，發揮樞紐作用 咨詢師的特點是形式靈活、四通八達。體育教師作為學校、家庭、社會三方面聯系的樞紐，主要承擔著內聯和外宣兩方面的任務。內聯是指對學生和家長的聯系，既要在活動前和家長、學生溝通，做好活動的預設和準備，又要在活動結束后通過電話、微信、QQ等多種途徑了解體育家庭作業實施成效。外宣是指對學校以外的社會的宣傳和聯絡。走出課堂，實施體育家庭作業，更需要體育教師發揮對外聯絡、溝通協調、安全保障等樞紐作用。

結束語

要使體育家庭作業成為學生緞煉和成長的又一舞臺，體育教師應在體育家庭作業實施過程中準確把握自身角色定位，促進學生自我教育，更好地發揮其獨特的、不可替代的家庭教育作用。

參考文獻

[1]謝春滿.體育家庭作業創新模式的研究與實踐[J].運動，2012（17）.

[2]張翠芳，李恩荊.“全面二孩”政策下家庭教育對青少年體育運動行為的影響[J].貴州體育科技，2016（3）.

（作者單位：安徽省馬鞍山市花山區珍珠園小學;安徽省馬鞍山市含山一中）