幼兒規則意識培養的四個心得

馬萍

孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”規則是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的行為規范和準則。幼兒期是形成良好規則意識的最佳時期，因此，無論是集體教育活動，還是幼兒生活的各個環節，都需要規則來幫助幼兒形成良好的學習、生活習慣。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中在社會領域方面著重強調的第三點：關心和尊重他人，逐步適應群體生活，遵守基本的行為規范。這里的行為規范就是我們所說的規則。規則是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的行為規范和準則。“人生百年，立于幼學”，幼兒期是形成良好規則意識的最佳時期。如何培養幼兒的規則意識，養成良好的生活習慣呢？我們在實踐中通過以下幾點來實現。

一、根植于心的規則

規則對于幼兒來說，比較抽象難理解。為了讓幼兒充分感受規則的重要性，激發幼兒制定規則的意識，我們通過觀察、討論和分析，讓幼兒感受沒有規則和有規則時的不同，體驗沒有規則的混亂，從而激發制定規則的迫切感。讓幼兒從內心深處深深感受到建立規則的重要性，讓規則意識根植于幼兒的內心。

（一）觀察思考

通過小短片感受買菜哄搶的混亂狀況和排隊上公交車的秩序感。洗手時因幼兒沒有排隊而造成撞傷的事故，感受區域活動時沒有制定規則，同伴自由、混亂的活動情況，引發幼兒對規則建立的思考。

（二）討論分析

幼兒充分感受后，討論：看到沒有規則時的狀況有什么感受？……