老師，請(qǐng)你吃螃蟹

崔峰

戶外活動(dòng)時(shí)，我們來(lái)到了涂鴉區(qū)，孩子們選好自己喜歡的工具開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。

突然書豪走到我的身邊，拉拉我的手說(shuō)：“老師，我請(qǐng)你吃螃蟹。”

我丈二和尚摸不著頭腦，驚訝地說(shuō)：“吃螃蟹？”

書豪認(rèn)真地說(shuō)：“對(duì)呀，我請(qǐng)你吃螃蟹！”

看著孩子認(rèn)真的樣子，我蹲下身來(lái)輕輕地問(wèn)：“我最喜歡吃螃蟹了，可是在哪里呢？”

書豪拉起我的手說(shuō)：“跟我來(lái)！”

說(shuō)完拉著我的手，帶我走到了旁邊民間游戲區(qū)的大圓圈那里。

書豪高興地指著大圓圈說(shuō)：“老師，你看螃蟹還在鍋里煮著呢，還沒(méi)有熟，需要等一下。”

順著他手指的方向，我仔細(xì)一看——確實(shí)大圓圈里畫著一只小螃蟹。我驚訝于孩子的想象力和創(chuàng)作力，同時(shí)也興奮地說(shuō)：“怎么就只有一只螃蟹，不夠我吃的，這可怎么辦呢？”

書豪認(rèn)真地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師，你稍微等一下，我再給你畫一只大螃蟹。”

看著他低頭認(rèn)真畫畫的樣子，我的心里暖暖的。

過(guò)了一會(huì)兒，書豪說(shuō)：“老師，螃蟹都好了，你可以吃了！”

我高興地說(shuō)：“好，我要開(kāi)吃了！”然后有模有樣地說(shuō)：“真香啊，肉也很鮮美……”

書豪幸福地看著我笑了。

孩子們的想象是豐富的、創(chuàng)意是無(wú)限的，只要你給足孩子充足的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，讓他們按照自己的想法自由的創(chuàng)作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)驚喜不斷，就像這個(gè)大圓圈，在孩子的眼里，不再是簡(jiǎn)單的圓圈，而是蒸螃蟹用的“大鍋”，天真、童趣的想象，只有孩子們才能做到。此外，作為教師，要適時(shí)的轉(zhuǎn)變角色，時(shí)刻站在孩子的角度看問(wèn)題、跟隨孩子的思維“行走”，只有這樣你才能更好地貼近他們的想法、走進(jìn)他們的世界、理解他們的“故事”。