李江紅
吃餐點時,大部分小朋友都能拿到盤子放在桌子中間等待分點心,東東就拿著盤子在桌子上敲,或是把其他小朋友的盤子疊起來,動個不停,一刻也不能安靜下來。
開始午睡了,小朋友都很安靜地在脫衣服,擺鞋子,只有他還在那學各種超人的形象,在臥室里到處飛奔,把自己的小枕頭亂扔,好不容易睡到床上,還翻來覆去不肯睡,等別的小朋友都起床了,他卻又起不來。
戶外做操時,排到隊伍中的東東一刻都閑不住,用肚子頂前面的小朋友,用屁股懟后面的小朋友,做操時有氣無力,想做就做,不想做就故意和旁邊的小朋友打打鬧鬧,影響整個做操的氣氛。
東東表現出的許多行為特征可能與成人的過多關注有關,他已經習慣成為別人注意的焦點,一旦別人不注意他,他就會感到被忽視,就會做出一些舉動來吸引別人的注意。對于他的這種情況,我個人建議如下:
首先,鼓勵關注增信心。從這開始,我想用合適的方法讓東東有所改變。活動前,我就會用鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他這節活動不要再搗蛋了。甚至摸摸他的頭說:“上節課,已經有進步了,這節活動要表現更好噢”。或者摸摸他的小手說:“上節活動課,你非常認真,回答問題不錯啊!”。或者幽默地拍拍他的肩膀說:“相信這節活動你會表現更好,希望你繼續努力”。我還經常采取做游戲的辦法,來吸引他的注意力,如:開火車游戲,就讓他接在老師身后的第一個位置。一日活動中,東東感受到老師一直在關注他、喜歡他。……