小學武術教學的影響因素及課程教學策略研究

范先軍

摘 要：因為“德智體美勞”的教育方針，現代小學為了提升小學生身體素質，普遍開展了武術教學課程，但從該課程開展情況來看，其因為種種因素的影響開展并不順利，因此有必要進行改善。本文為了使武術教學在小學中開展順利，將對其影響因素進行分析，且提出相關教學策略。

關鍵詞：小學;武術教學;影響因素

中圖分類號：G85 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-022-01

小學武術教學具有提升小學生身體素質、傳承武術傳統文化的作用。但現代小學生因為現代化元素的影響，在觀念上并不重視武術教學，同時因為教學方法和教學內容上的缺陷，加劇了小學生興趣下降的速度，由此就導致小學武術教學開展不順利的現象產生。這一條件下，如何提升小學生興趣，是小學武術教學應當解決的問題。

1小學武術教學常見影響因素

1.1現代化元素影響

我國現代網絡信息技術十分發達，普及于小學生的生活當中，使得小學生可以通過網絡環境了解一些現代化的元素，這些元素對于小學生而言更具吸引力，因此現代小學生的興趣取向普遍存在現代化特征。而武術作為傳統文化，在不了解的條件下，對小學生吸引力遠不如現代化元素，由此在小學武術教學中，因為現代化元素的影響，小學生興趣表現并不高。

1.2教學方法

目前，大多數小學武術教學中，教師所采用的教學方法為：依照武術基本要求，先組織小學生進行力量、敏捷、協調性的基礎訓練，后教授武術基本技法。這種教學方式過于“簡單粗暴”，即小學生在訓練前的身體素質偏弱，直接進行訓練會使其感受到負擔，相應興趣程度不高，經常“偷懶”或“神游”。

1.3教學內容

教學內容是展示武術文化魅力的關鍵，而現代很多小學武術教育當中，教師采用的教學內容過于簡單，沒有延伸性表現，代表武術文化的魅力無法向小學生展現。在長期教育下，小學生會愈發希望與現代化元素接觸，可見這種教學內容會加劇小學生對武術課程中興趣程度的下降速度。

2小學武術課程教學策略

2.1武術文化與現代化元素的結合

雖然現代化元素對小學生武術學習興趣存在影響，但不代表此類元素是“有害”的，實際上適量接觸現代化元素，是有利于小學生個人綜合素質提升的。但在武術教學角度上，為了能夠使小學生武術學習興趣提升，教學中可以采用武術文化與現代化元素的結合策略來實現目的，即結合小學生的興趣取向，可以采用現代化信息展示形式，將武術文化作為信息內容進行展示，由此可以借助現代化元素使小學生關注武術文化，提升小學生學習興趣。例如，某小學武術教學當中，教師以卡通形象展示了“太極拳”武術套路、對敵時的招數使用等，成功在小學生心目中樹立了“太極拳使用者”的形象，整個過程中小學生的專注度表現較高，代表其學習興趣提升。

2.2教學方法優化

過于簡單的武術教學方法會導致小學生感到較大負擔，因此需要得到優化。策略上，建議小學武術教師采用“引導式”教學法、“情境式”教學法來進行武術教學，這兩種教學方法不但有利于小學生對武術的學習興趣，且可以使其對武術文化的認知更加深入，即首先通過“引導式”教學法，教師可以選擇某個與武術相關的故事營造課堂氛圍，氛圍條件下小學生的想象力將充分發揮，根據教師描述來想象各種場景，使其身臨其境地體會到武術魅力，在故事講述完畢之后，小學生內心將自主產生學習武術的意愿，這一基礎上教師可以開始訓練，但要注意訓練量不能過大，否則會打擊學生自信心，削弱興趣。其次在小學生基礎訓練完畢之后，可以采用“情境式”教學法來進行教學，即結合背景故事，將故事中各個“角色”分配給小學生扮演，通過故事劇情的推動，使小學生扮演的角色接觸并進行“比武”，此時教師可以在一旁指導，起到武術教學效果。

2.3教學內容優化

以往小學武術教學的內容基本為武術套路，而真正遭遇實戰則用處不大，在這一點上雖然小學生很少會與人實戰，但考慮到教學中的“比武切磋”環節，如果小學生無法利用所學內容來與對方對抗，會導致其認為學習武術對自己并沒有幫助，相應興趣程度會下降，因此教師在武術套路教學基礎上，應當向小學生展示武術在實戰中的應用方式。例如，某小學武術教學當中，教師在“長拳”武術套路教學完成之后，向學生展示了“炮拳”站姿、距離及實戰中的優劣表現，使小學生對武術的認知更加深入，更好體會到武術的魅力。

2.4策略應用注意事項

以上三項策略應用后可以使小學武術教學開展順利，但考慮到教學實際情況，策略應用還需要注意相關事項，下文將對此進行分析。

2.4.1武術文化與現代化元素結合中的注意事項。武術文化與現代化元素的結合固然具有優化作用，但值得注意的是，該項策略應用不可過多，否則會導致小學生對這種展現形式感到厭煩，逐漸喪失興趣。

2.4.2教學方法優化中的注意事項。教學方法涉及到實際訓練，而實際訓練必然存在導致小學生受傷的因素，因此為了保護小學生，教學中要注意安全教育。首先教師要告誡小學生訓練要適當，不能過度訓練以免損傷筋骨，其次要求小學生不要去挑戰高難度的動作，以免扭傷、摔傷等。

2.4.3教學內容優化中的注意事項。教學內容延伸性優化中，因為涉及武術實戰，所以必須注意“武德”教育。即過于強調武術實戰，可能導致小學生出現“濫用暴力”的現象，這顯然違背武術教學原則，因此要通過武德教育，使小學生明白“武術”的正確用法。

3結語

綜上，現代小學武術教學受現代化元素、教學方法、教學內容因素影響而導致開展不順利，因此本文對這些因素的影響表現進行了分析，且提出了針對性的優化策略，通過策略可使教學開展順利。提出了各策略應用的注意事項，可保障策略應用有效。

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