新時期農村中職生禮儀修養現狀及改善策略

黃素葵

摘 ?要：禮儀之邦美譽傳承活動如火如荼開展，中職學校在新時期高度重視禮儀教育，面向中職生改善其禮儀風貌，進而營造和諧校園環境，優化禮儀教育效果。本文首先介紹禮儀內容，然后分析當前農村中職生禮儀修養現狀，最后重點探究改善禮儀修養現狀的有效策略。旨在提升中職學校禮儀教育水平，加快精神文明社會建設步伐。

關鍵詞：農村中職生;禮儀修養;現狀;策略

近年來，禮儀教育在脫貧致富中的價值逐漸顯現，于扶貧脫貧環節滲透禮儀教育思想，有利于提高社會就業率，使人才資源合理化配置。對于農村中職學校來說，要適當創新禮儀教育策略，全面優化禮儀修養培養現狀，將禮儀教育價值有效顯現。希望該論題能為相關教育人員提供理論借鑒和實踐指導。

1農村中職生禮儀內容

《中職學校學生禮儀規范》內容包括四方面，即儀容儀表儀態禮儀（個人禮儀）、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。其中，儀容儀表儀態禮儀指個人容貌、外表、行為姿態的合宜性，這既能彰顯個人文明程度，又是尊重他人的表現。校園禮儀即學生在課堂禮儀、集會禮儀、尊師禮儀、公共場所禮儀中的行為規范。家庭禮儀細分稱謂禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、待客及做客禮儀等。社交禮儀指社交活動禮儀規則，要求中職生在介紹、交談等方面規范自身行為，這對自身形象樹立及和諧人際關系構建有重要意義。

2新時期農村中職生禮儀修養現狀

2.1家庭禮儀教育缺失

農村中職學校的學生多數來自貧困家庭，這類中職生自幼生活在文化基礎薄弱、思想素質偏低的環境中，導致禮儀水平居低不高，并不同程度違反班級規定和校園規定。此外，部分中職生屬于獨生子女，他們從小到大被溺愛著，所謂的禮儀教育流于形式，在中職學校中難以快速適應自我學習模式，故而禮儀修養的提升道阻且長。

2.2社會不良現象出現

當前中職生處于三觀完善的關鍵期，如果社會不良風氣肆行，那么學生會盲目效仿，導致社會行為背離禮儀要求，對和諧社會構建產生負面影響。舉例來說，多數中職生存在強烈的攀比心理，并且語言不夠文明、做事過于敷衍，這對校園良好氛圍營造將帶來消極作用。

2.3學校禮儀教育片面

農村中職學校很多教師在應試教育思想影響下，高度重視禮儀理論知識傳遞，相對來講，禮儀實踐行為規范活動流于形式，實則會降低禮儀教育效用，且中職生禮儀修養培養效果達不到預期。究其原因，專任教師禮儀教育水平偏低，并尚未接受專業禮儀培訓，使得禮儀教育活動無序化、低效化進行。

3新時期農村中職生禮儀修養改善策略

3.1開設禮儀課程

中職教師充分利用課堂陣地，根據《中職學校學生禮儀規范》內容細化禮儀課程，讓學生在個人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等課程中學習理論知識，進而培養正確認知。具體來說，根據當地農村中職生禮儀學習需要提供校本教材，使禮儀教育工作有依據開展，并打造高效禮儀課堂，真正規范學生禮儀行為。為滿足現代化禮儀教學需要，要適當創新禮儀教學方法，在課堂中引進多媒體設備，通過發揮多媒體功能優勢來提高禮儀教育有效性，盡最大可能彌補傳統教學模式不足。待學生精通禮儀知識后，適當提供實踐機會，真正實現理論與實踐統一。

3.2開展禮儀教育

禮儀教育重要性不言而喻，將其與專業課教學相融合，能夠深層次挖掘、充分利用禮儀教育因素，使中職生禮儀修養培養活動順利進行。實際上，禮儀教育具有復雜性、系統性特點，經調動各方力量為禮儀教育提供合力，大大提高禮儀教育有效性。在這一過程中，充分尊重中職生差異性，了解學生禮儀學習需求，鼓勵學生家長主動參與禮儀教育活動，通過榜樣示范潛移默化影響中職學生，真正規范學生禮儀行為，為中華優秀文化傳播提供有力支持。此外，高效利用校外禮儀教育資源，例如，中職學校為中職生爭取參與政府部門利用節假日組織禮儀教育活動的機會，這對國家形象樹立、國家軟文化實力提升有促進作用，最終能夠營造良好社會風氣，讓中職生在正能量影響下端正禮儀學習態度，積極踐行禮儀教育。

3.3組織禮儀教育活動

校領導及教師組織多樣化實踐活動，如開展禮儀班會、文明禮儀演講、禮儀知識競賽等活動，以此豐富中職生禮儀修養強化體驗，并養成良好的禮儀習慣。隨著素質教育改革不斷深化，中職學校禮儀教育要求相應提高，對此，專任教師進行實踐調查，到服務性強的單位掌握禮儀知識，據此指導校內禮儀教育行為。為客觀了解中職學校禮儀教育效果，教師針對禮儀自學行為全面評價，根據評價結果實施情境體驗法，讓中職生切身感受不同角色的禮儀規范及要求，真正學會知禮用禮。

3.4完善激勵機制

禮儀修養培養不是一蹴而就的，這需要專任教師堅定禮儀教育信念，不斷創新禮儀教育方法。實際上，禮儀教育效果離不開個人支持和教師指導，二者要互相配合、互相作用，確保禮儀教育目標順利完成。基于此，完善激勵機制，個人激勵措施總結為：每隔一段時間開展“禮儀之星”報告會，通過榜樣帶動作用來激發中職生在禮儀教育方面的積極性。教師激勵措施總結為：為教師提供創新發展、專項研究機會，對表現出色的教師進行精神獎勵。

綜上所述，新時期下改善中職學校禮儀教育策略，這符合現代禮儀修養培養需要，同時，還能提高農村中職學校畢業生就業率，使農村經濟水平循序式提高。此外，禮儀教育工作有效開展，有利于傳播中華民族優秀文化，取得精神文明建設的理想效果。

參考文獻

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