高中信息技術核心素養的培養策略

瞿統弟

摘 ?要：近年來隨著中國信息技術的快速發展，已經融入到各行業各領域之中，而市場對于人才的需求也更加的偏向信息技術。對于現代社會下的高中學生，信息技術對其已經并不陌生，可以說信息技術已經融入到人們的日常生活總，因此高中信息技術核心素養的培養尤為重要。本文則是以分析以往高中信息技術教學存在的問題為切入點，已解決教學問題為目的探究培養高中學生信息技術核心素養的有效方式。

關鍵詞：信息技術;核心素養;學生需求

高中信息技術教學包含了計算機與互聯網技術等多個部分，而兩者早已進入到高中課程教學中，但教學效果并不理想。主要原因在于高中學生日常生活中使用的信息技術多為娛樂消遣，所以對其的認知度不足，學習積極性不高，加上學校的不重視，最終導致了學生的學習停留在信息技術的表面，無法深入到核心素養層面。

一、高中信息技術教學存在的主要問題

（一）教學專業性不足

高中信息技術是一門實踐性的課程，多數教學內容都需要學生實際的應用，同時有與其的日常生活存在一定的聯系，但針對高中學生對信息技術的需求的相關教學研究卻有很多的不足。因此，部分教師只是照搬教材上的內容進行教學，沒有與實際應用聯系在一起，學生則難以把教師教授的內容真正轉化為自己的技能。高中信息技術是屬于較基本的部分，在這種情況下則令學生的學習更加表面化。其次，高中信息技術教學可應用或設計到多個行業，但因為多數高中學生沒有相關的生活經驗和經歷，教師在這方面的教學內容又有所不足，因此實踐能力無法得到有效的提高。

（二）重視度不足

多數高中學校對信息技術課程教學有所輕視，只重視與高考相關的課程教學，在教學過程中基本是依靠教師單方面的傳輸知識，因此很容易導致教學的單一化。其次，因為校方的重視度不足，也導致了部分教師教學的消極型性，對教材內容的解讀不夠實際和深入。同時，教材是信息技術教學的基礎，然而不同學生在信息技術方面的思考能力、實踐能力和學習能力都存在一定的差異，教師對教學重視度不足也就會忽視此類教學問題，從而造成教學的低效或無效。

二、高中信息技術核心素養的有效培養對策

（一）理論與實踐相結合

高中信息技術教學中核心素養的培養目標在于讓學生擁有正確、健康和積極的應用意識與應用能力。其中，信息技術的使用離不開理論知識的支持，雖然現代很多高中學生在沒有經過專業教學下已經掌握了一定的信息技術，但因為缺少專業的學習，因此在安全性和穩定性上有所不足。針對這一方面，教師應注重理論與實踐的科學融合，以此培養學生的核心素養。

如：在“信息獲取”的相關教學中包含了利用互聯網查找信息資源，看似很簡單，利用搜索引擎就可完成，但想要保障足夠的準確度和全面性卻需要專業的理論支持。首先，教師可為學生講解和總結在互聯網上查找信息的方法，并且把需要查找的信息進行分類，不同類別的信息教師可介紹相對應的專業平臺，之后教師應鼓勵學生不斷的去自主練習，培養其自主學習能力。在這一過程中，應賦予學生一定的自由度，因為不同學生的性格和喜好不同，因此對于相同信息的查找方式和選擇的平臺也會有所區別。當學生可以按照自己的喜好和需求進行信息的查閱時，則可有效培養其學習的積極性和自主性。

（二）模擬情境項目豐富教學內容

核心素養在高中信息技術教學中屬于深層次的部分，而針對其實際性和實踐性的特征，教師想要讓學生真正的深入學習并保持積極的心態，則需要把教學內容與學生的實際生活結合在一起，在引起其重視的情況下，讓學生可以積極自主的學習。

如：在“三維設計與創意”教學時，為了讓學生的實踐能力得到真正的成長，教師可以模擬現實中的情境，讓學生完全高度真實的工作項目。針對這一點，應以由簡到繁的形式逐漸增強學生的實際應用能力，在初期，讓學生練習簡單的3D建模可以是其家中或日常生活中常見的物體，如：花盆、水杯、碗盤等，之后隨著學生技術的逐漸提高，可向桌椅、衣柜或其喜歡的物品拓展，在這一過程中學生可以設計自己喜歡的物品，個性化特征得到了良好成長空間，學習也會更加的積極自主。最后，則是教師給出一個實際的項目讓學生使用自己所學去完成。

（三）培養學生健康的意識形態

合理而健康的使用信息技術是高中學生在現代社會發展中的必備要素，在利用自己掌握的信息技術解決問題的同時遵守道德規范是培養其核心素養的重點。培養學生相關的道德準則，是高中信息技術課程的核心之一。首先，在高中階段，學生的思想趨于成熟，因此是思想道德教育的關鍵階段;其次，高中信息技術想比專業的信息技術教學較基礎化，因此教學價值的體現與使用技術的素養之間的聯系更加緊密。

針對這一方面，教師在進行prolog變成語言的相關教學中，可以為學生講述了關于“網絡信息產權”“網絡詐騙”“網絡信息傳播”“網絡黑客”等目前信息技術快速發展中出現的不可忽視的問題。教師在針對技術知識教學的同時，應同步進行規范化的技術應用教學，避免學生在互聯網中游走在灰色區域，讓學生認識到尊重他人知識產權的重要性和傳播不實信息對當事人與自己的危害等，真正提升學生的網絡安全意識，在培養其信息技術能力的同時也具備了正確的使用方法。

三、結語

信息技術與現代高中學生存在緊密的聯系，因此強化核心素養的培養，一方面是讓學生擁有了更加高效和專業實踐能力，同時也可令其具備更加健康的思想與心理。

參考文獻

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