英語報刊在英語閱讀教學中的應用與研究

宋嫻妹

【摘要】 ?在實際的英語閱讀教學中，學生的閱讀能力并沒有明顯的提升，這種原因主要是教學內容受到了限制，被局限在英語教材中。學生的閱讀范圍小也就導致學生在詞匯和應用上也僅限于課本知識。為了提高學生的閱讀能力，就需要將英語報刊應用在英語閱讀教學中。文章通過對英語報刊的特點進行分析，對英語報刊在英語閱讀教學中的應用進行探討。

【關鍵詞】 ?英語報刊 英語閱讀教學 閱讀能力 特點

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-066-01

在英語閱讀教學中培養學生的閱讀能力，有利于學生對英語知識和文章內容的理解，并從中抓住關鍵的信息。如果在這個過程中教師將課外的英語報刊合理的融入到英語教學中，通過引導讓學生利用自身的英語知識儲備和英語查詢工具對英語報刊進行閱讀，可以使學生英語閱讀能力的培養更加具有成效，促進學生綜合能力水平的發展。

一、英文報刊的特點

在英語教材中，其教學內容都是經過精挑細選之后進行統一印刷的，在教學內容上雖然適應教學階段的特點，但在知識面上就變得較為狹窄，不利于英語閱讀教學的開展。局限于英語教材的閱讀教學對學生英語閱讀能力和實踐應用能力的提高所起到的效率不高，閱讀教學效果不明顯。所以，為了改善這一缺陷，就需要教師利用其它的閱讀材料來補充閱讀教學中的不足之處。

在英語閱讀教學中，相對于英語教材上的局限性，英文報刊具有其本身獨特的優勢和特點。英語教材中的內容很少會進行變動，在更新上出于各種因素的影響也不會太快。而英文報刊卻具有非常強的時效性，內容更新快、信息數量大、與生活關聯性強、內容嚴謹、語句簡練通俗、涉及范圍廣等特點，可以有效地豐富英語閱讀教學內容。并且由于其內容涉及范圍廣，娛樂、影視、天氣、廣告、小品、新聞等，上至時事政治、下至生活閑聊，可以有效的激發學生的閱讀興趣，使學生投入到閱讀學習中。英文報刊的融入擴大了學生的知識面，使英語知識不在再局限于英語課本中，在提高學生英語閱讀能力的同時，促進了學生英語實踐應用能力的提升。

二、英語報刊在英語閱讀教學中的應用

（一）加強閱讀交流

在英語報刊中蘊含著豐富的知識資源，所以在英語閱讀教學中教師要鼓勵引導學生積極的進行課外報刊閱讀，來培養自身的閱讀能力。英語報刊在英語閱讀教學的應用過程中，教師需要注意的是，僅僅讓學生對英語報刊進行閱讀是不夠的，只是簡單的進行閱讀，不僅不能發揮英語報刊的作用，還會降低學生本身的學習效率。因此，在進行閱讀教學的時候，教師需要轉變教學觀念，指導學生在進行閱讀的時候將一些自己喜歡的句子和單詞等進行標記，比如“Goals determine what you are going to be.”等。在學生對感興趣的英語報刊進行閱讀之后，引導學生將自己閱讀的英文報刊的內容與同學進行分享與討論，并對報刊內容進行分析，同時可以將合作學習模式應用在這個階段，激發學生的閱讀興趣，讓學生盡情的進行交流與互動。通過對英文報刊中的語言運用等進行分析，再加上閱讀量的增加，學生的閱讀水平和實踐能力自然就會得到提升。另外教師也可以通過觀察學生的閱讀交流過程，清晰的了解學生英語報刊閱讀情況，對學生在閱讀英語報刊過程中遇到的問題進行及時的解決，并根據學生的實際能力，對閱讀教學的方案進行合理的更改和調整，促進英語報刊作用的有效發揮。

（二）對報刊進行技巧性閱讀

在英語閱讀教學中，教師要充分的利用報刊資源，引導學生合理的對英語報刊進行閱讀。指導學生對英語報刊進行技巧性閱讀，降低學生在閱讀報刊時的困難程度，從而加深對報刊知識的理解與認識，促進閱讀能力水平的提高。指導學生在進行報刊閱讀時，先對英語報刊內容進行簡略性的閱讀，之后將其中的一些重要信息標記整理出來，通過分析抓住文章的主體，然后再經過細讀，加強對文章內容的認識和理解，有利于提高學生在閱讀時對文章的理解能力。另外通過對英文報刊中的信息進行分析，找出文章中的關鍵詞句，通過整合使學生對文章的整體脈絡有一個更加清晰的認識，進而實現英語閱讀的教學目標，使學生的閱讀能力得到有效的培養，為學生后續的英語學習打好堅實的基礎。

（三）學會記錄，擴展知識面的同時豐富知識積累

在英語學習中，英語筆記可以幫助學生進行重點記錄，對學生的鞏固學習和復習等都有著非常重要的作用。一方面在英語閱讀教學中融入英語報刊可以拓展學生的英語閱讀量，增加學生的知識面，為學生奠定良好的英語基礎。另一方面通過技巧性的閱讀，可以培養學生的閱讀能力和英語文章理解能力。在進行閱讀教學時，教師要注意要求學生對閱讀過的英文報刊進行知識記錄，將一些知識點和新學到的新詞匯以及寫作技巧等進行記錄，增加學生的知識儲備，比如英語報刊為了語言簡練premodification的使用成為了報刊的一大特點，如“a seeing-is-believing attitude”;縮略詞的應用比如將“professor”寫成“Porf”。通過日常的英語寫作練習將所積累的詞匯語句進行實踐應用，加深對知識的掌握。同時教師要鼓勵學生對課外英語文章進行自主閱讀，比如《Crazy English》的閱讀版雜志、《21世紀學生英文報》等，再加上課堂英語閱讀教學、英語報刊的閱讀，通過英語文章閱讀量的增加，培養學生的英語語感，激發學生的學習積極性，進而提高英語教學的整體質量。

結束語

總而言之，在以往的英語閱讀教學中，學生即使學會了教材中的知識，在實際應用閱讀的時候依然過于吃力，甚至在面對諸多實際英語文章的時候滿臉茫然。而在英語閱讀教學中，將英語報刊融入其中，在豐富教學資源的同時可以有效地提高學生的英語實際閱讀能力。通過引導加深學生在英語上的知識積累和理解，從而更好地提高英語實踐水平。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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