兒童視角班級(jí)墻面創(chuàng)設(shè)的有效策略

皮利均 張銅

班級(jí)主題墻是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活和游戲提供了豐富的教育資源，具有不可估量的價(jià)值。幼兒可以通過(guò)與主題墻的互動(dòng)不斷建構(gòu)、重組經(jīng)驗(yàn)，滿足自己的發(fā)展需求。因此，尊重幼兒意愿，創(chuàng)設(shè)有效的班級(jí)主題墻面就顯得尤為重要。

一、核心概念界定

（一）兒童視角

本文中的兒童視角是指成人承認(rèn)兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體及其獨(dú)特價(jià)值的基礎(chǔ)上，賦予學(xué)前兒童參與和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，即對(duì)班級(jí)主題墻有表達(dá)想法、參與制作、自由互動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不受成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約。

（二）班級(jí)主題墻

班級(jí)主題墻是指班級(jí)內(nèi)部的，教師根據(jù)園本課程的主題計(jì)劃、該階段的教育活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的興趣經(jīng)驗(yàn)，有目的專門(mén)創(chuàng)設(shè)的墻面，主要包含了室內(nèi)前墻和外墻。

二、兒童視角下幼兒園班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)存在的誤區(qū)

查閱兒童視角或班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)等相天文獻(xiàn)，大量研究者們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師在創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題墻時(shí)，在創(chuàng)設(shè)主體、教育功能、主題內(nèi)容、呈現(xiàn)形式等方面存在著一定的誤區(qū)，并提出一些解決策略和方法。分析已有的調(diào)查研究，基于兒童視角，幼兒園班級(jí)主題墻面創(chuàng)設(shè)主要存在以下問(wèn)題：

（一）教師權(quán)威：創(chuàng)設(shè)主體=教師

當(dāng)前班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)存在著一種較為普遍的現(xiàn)象，教師提前策劃、預(yù)設(shè)決定主題，并完成墻面的大部分創(chuàng)設(shè)，幼兒只負(fù)責(zé)部分作品展示，班級(jí)主題墻即為完成，究其原因是教師權(quán)威地位，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的地位和作用，沒(méi)有意識(shí)到誰(shuí)是主題墻創(chuàng)設(shè)的主體。……