談小學美術教學中培養學生創新意識的方法

徐美玲

摘要：目前在教育界，起初基礎的文化學科已經不再是學生的主要學科，如今則是倡導學生全面發展。目前像小學美術這一學科已經全面滲透都學生的學習課程中，并不同于以往簡單的美術作畫。教師在授課過程，主要圍繞學生的創新意識來培養。培養學生的創新意識，一方面可以提高學生的審美能力，提高對美的感知力以及創造力，還能煥活學生的邏輯思維能力，促進學生更好更快發展。如此以來，學生也能將其運用在生活中去，增加生活實踐能力。

關鍵詞：教育；小學美術；創新思維能力；全面發展

引言：

近年來，隨著教育的不斷改革以及新課改的不斷優化和發展，各大高校不再只是將成績作為考量學生的一部分，更多的是從多方面培養學生的創新思維，這已經是當代教育教學過程中最重要的一個因素之一。所以，在小學美術教學培養中學生的創新意識同樣也不容忽視。教師應該將學生的創新意識放在首位，一邊可以提高學生的創新思維，另外也能更好的促進學生的全面發展，可謂是一舉兩得！下面就如何能在小學美術教學中培養學生創新意識，進行以下方法建議。

一、營造寬松氛圍，喚起創新意識

關于美術學科，不論是幼兒還是小學，亦或是高一些年紀的美術課程，這門課程的本質是在于培養學生的創造力。因而學校應該制定溫馨、愉快、寬松的課堂環境，盡量幫助學生培養輕松的環境。比如，教師可以經常帶學生進行野外拓展訓練，或者多組織戶外實踐活動。進而跟學生互動，提高學生的動手能力，也利于開發學生智力，讓她們結合外部勞動以及智力全面發展，大膽發現新事物美好，能有更豐富的想象力。

1、情感教育，激發學習興趣

在開展小學美術課程時，應該做到“以學生為本”，前提就是要足夠尊重學生，在授課期間，盡可能讓學生參與進來，如果有學生不同的問題，可以以問答或者學生討論的形式，讓學生參與進來，通過教師的指導與啟發，學生的思維也就越來越快，而且也有利于增進師生的感情，從而對學習也有了興趣。

2、積累美術素材，提高學生感知能力

教師如果希望學生在美術中能夠發揮特長，一部分需要天賦，另外一部分就需要日常的積累了。學生首先需要積累足夠關于美的認知以及素材，比如教師可以要求學生每周收藏一副自己認為很不錯的畫，然后跟同學分享。等有了足夠的素材之后，學生的美感自然會提升上來，也會創作出富有靈感的作品。

3、啟發學生想象力，最大化發揮

這一部分主要還是通過日常授課活動具體說明。比如教師在教關于畫“向日葵”一課中，要求學生在大自然去觀察向日葵的各種動態，其次引導學生發揮各種想象，想象向日葵其實跟人類一樣，比如可以畫出向日葵“笑彎了腰”的形態等等，這就是對學生的思維進行引導。

課后，教師應該讓每位學生寫出每一節課的感受，有不足的或者需要提升的，之后通過這些點去以此幫助學生提高。經常組織這樣的活動，就是在幫助寫生激發想象力，發揮對美術的最大優勢！讓學生不斷發展。

4、創設自由環境，增進師生合作意識

美術課程其實是一門很有藝術的課程。除了學生學習美術基礎知識以及創作之外，更多的是跟教師一起來完成。所以，教師應該利用課堂，更學習恒一起完成一件作品，互相學習探討，有了自由溫馨的課堂環境，學生不會有壓力，反而能在輕松的環境中創作，這樣也有利于作品的優化，學生的作品也能做到最好。

總之，教師應該隨時隨地都能發現學生的優勢，給學生一個良好的學習氛圍，激發他們的無限想象力，讓每個學生大膽嘗試，然后并加以指正，學生才能創作出更有優勢，并且不斷進步的作品來。

二、實施開放式教學，增強學生創新自信心

1、替換舊的教學理念，增進學生對美術的興趣

關于課堂教育，不論是美術亦或者是其他課程，傳統過于死板的教學觀念已經不能順應新時代的課程需求了。舊觀念一味的為學生灌輸知識，不在乎學生的創新意識，以至于培養的學生大部分都是“書呆子”。如今舊觀念教學不予采取，新課改之后，要求學校開設開放式教學，增加學生創新意識。首先教學觀念要改變，要增加學生對美術學科的興趣。

那么如何做到呢？首先需要教師能有新時代的教育觀念，以學生為本，增進師生之間的情感，這是最基礎的！其次，應該重新拾起學生對對美術課程的理解，美其實沒有限定，只要學生自己善于觀察，善于發現，處處皆屬于美的范疇。因而，美術學科不應該過分呆板，重點在于輕松愉悅，與學生共同學習，增加學生醒悟，豐富他們的創造力與想象力。

2、豐富教學內容，增進學生的創新能力

基于上述提到的，在改變舊的教學觀念之后，教師首要做的就是豐富自己的課堂內容，比如課堂上多設置游戲環節以及外出實踐活動。這樣可以避免學生不再是以往的呆板式教育，而是也會有自己的看法和思想，從而不會束縛學生的發展。另外，教師要做到跟學生頻繁的活動。學生其實是可以從課堂氣氛中感受到靈感的，一旦跟老師互動起來，思維能力也會增加，他們就會產生很多關于美術學科的想法，給老師分享，這不僅有利于教師完整進行授課，還能達到更高標準的授課結果。所以說，教學內容豐富，才能夠突破傳統模式，開展學生的發散思維，增進學生創作能力。

三、培養合作學習，啟發學生創作智慧

當今社會，合作意識是一個團隊不可缺少的，學生在美術學習過程中同樣也需要合作。所以培養學生之間的合作學習意識，也是對啟發學生創作力的有利途徑。這就要求教師需要通過多種課堂環節來提高。一方面可以開設討論小組，共同完成一個作品；另一方面也可以利于現代的網絡信息技術，拓展學生的眼界，培養學生對美的感知力，啟發學生創作的知乎，共同成長

四、結語

綜上所述，在小學美術教學課堂中，如果能夠通過各種方法提高學生的創新意識，這是對孩子美術意識的培養。將美術融入到小學學生的課堂中，就是提高學生創新意識的其中一個重要途徑?？梢詭椭鷮W生跟上時代的步伐，幫助學生綜合素質的全面發展，同時也能在美術課程中發揮學生獨特的創造力以及對美的欣賞能力，總之是多種優勢皆可具備的。所以說，學校應該徹底的改善以往的舊教學觀念，以時代的創新的教學理念出發，以學生為主，有計劃的進展課程教學，以美術欣賞理念為記住，培養學生的思維、想象力，以及長信意識，讓學生多方面發展。

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