高校網絡思想政治教育存在的問題及對策研究

郭雯

隨著經濟逐漸趨于全球化以來，我國逐步進入信息化時代。伴隨著網絡信息技術普及的同時，對高校思想政治教育也產生了重大影響。由于網絡本身所具有的便捷性以及弱可控性導致教育者未能夠正確的理解高校網絡思想政治教育，所以高校網絡思想政治活動的開展也受到了一定的阻礙。隨著信息技術的不斷普及，高校思政教育模式也產生了變化，為了能夠使思政教育活動順利進行，就要探尋思政教育的有效途徑及方法。本文針對高效網絡思想政治教育的路徑和方法展開探究，望對高校網絡思政教育開展提供幫助。

高校思政;網絡;教育

伴隨著信息技術的飛速發展，網絡逐漸融入至大眾的生活當中。對于高校學生來說，該階段是其思想觀以及價值觀逐漸形成的一個重要階段，該階段的學生思想極易受到其他因素干擾，而網絡的逐漸普及像是一把“雙刃劍”，它不僅為大眾的生活更加便捷，還使得網絡當中逐漸出現部分偏激錯誤的言論，這些言論均會對學生的思想產生影響。所以在該階段需要對學生的網絡思想政治教育進行培養，該課程同時也可以為學生走向社會提供一定的經驗。下文針對高校網絡思想政治教育中所存在的問題展開分析，并給出相對應的解決對策。

在當前的時代背景下，網絡文化充分的發揮了其便捷覆蓋面廣的特點。通過應用信息技術使得社會各領域都得到了一定的發展。但由于網絡本身所具有的便捷性其打破了時間與空間的限制，使得人與人之間能夠更加直接的進行交流。但這樣的交流方式同時也會為網絡環境增添更多不良的信息。因此就有部分人針對這一現象提出了網絡文化“萬能論”和“無用論”這兩種觀點。形成這樣觀點的主要原因就是對于網絡缺乏最本質的理解。

高校網絡思想政治教育主客體更替

實際的思想政治教育主要通過教師與學生之間的交流展開的，而網絡思想政治教育則不同，網絡思想政治教育需要通過機械設備進行，盡管目前軟件和操作能夠從一定程度上彌補教師與學生之間的溝通障礙，但仍然無法達到教師與學生直接溝通的良好效果。

若想能夠順利的開展高校網絡思想政治教育，首先需要健全網絡思政理論體系。首先可以根據高校學生的實際需求，為學生的高校網絡思政教育進行合理的規劃，根據不同的需求制定不同層次的學習目標。除此之外，針對高校網絡思想政治教育工作制定相關制度，以保證高校思政工作能夠穩定順利的發展。另外，還需要對學生普及網絡理論道德教育，使學生能夠在海量網絡信息當中，明辨是非，使學生能夠在瀏覽網絡信息的同時，保持以樂觀正確的心態。最后教師還需要注意培養學生的責任心，使學生學會承擔責任，并能夠做到對自己嚴格要求，提升學生自覺性。

優化教育團隊

若想能夠提高高校思政教育的效果，就需要對教育人員的結構進行優化，盡量選擇年輕專業的教育人員來構建出一支優秀的教育團隊。另外在對學生進行教育的過程當中，需要時刻關注學生的心理狀態。因為學生對于信息的接收效果以及習慣的養成都與其心理狀態緊密相關，所以若想教育活動呈現出最優的效果，就需要教師關注并及時調整學生的心理狀態。隨后教師還應該結合高校網絡思想政治教育的進度對傳統的考核體系進行改革。只有完善的考核體系才能夠調動學生的競爭意識，使網絡思政教育活動能夠順利的進行。另外在對高校的思政教育進行改革時，還可以借鑒其他高校的成功案例，并以此為基礎結合高校的實際發展情況，創造出屬于自身的獨特教育模式。

改善教學環境

除了健全理論體系和優化教學團隊以外，還需要強化學生的自主意識，降低學生在瀏覽網絡信息時所造成的影響。另外還需要注重培養學生的自控能力，使學生能夠更好地掌控自己。對于學生而言，應當結合自身需求，來達到網絡思政教育的要求。學校還可以通過美化校園環境以及建設校園文化來為學生創造出一個適合學習的良好環境。例如在宣傳欄和廣播當中對校園文化展開宣傳，并通過這種途徑來提升教育的效果。

綜上所述，網絡技術本身就是一把雙刃劍，其既可以為高校思政教育工作提供充足的教學素材，還能夠加強師生間的互動。但除此之外其還能夠將一些不良文化展現在學生面前，這對于該階段學生的成長相當不利，嚴重者更是會直接影響學生價值觀的生成。對于這樣的情況而言，就需要相關教育工作者對網絡思想政治教育展開深入探究。目前網絡思想政治教育由于網絡本身所擁有特點而出現了理解不足和主客體更替問題，為了能夠有效解決這兩種問題，就需要對高效網絡思政教育展開深入的研究和分析，本文針對這些狀況給出了健全高校網絡思政教育的部分優化策略，例如健全理論體系、優化教育團隊以及改善教學環境等相關策略，通過這樣的策略不僅能夠積極響應黨組織號召，還可以有效的對網絡思政教育工作進行優化，為社會不斷輸送素質更高的人才。

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