如何有效利用信息技術(shù)創(chuàng)新初中地理教學

焦海紅

摘 要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當下，初中階段對于學生而言是非常重要的，是學生學習地理知識，認知地理學科的關(guān)鍵時期，也是他們養(yǎng)成良好學習習慣的重要階段，因此初中地理教師在進行課堂教學時，要采用信息技術(shù)，對一成不變的教學模式進行創(chuàng)新，堅持做到營造適合學生學習的學習氛圍，加強師生之間的互動，突破教學重難點，激發(fā)學生興趣這幾大關(guān)鍵方面，不斷促進學生地理素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 初中地理 創(chuàng)新教學

【中圖分類號】G633.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0118-01

1.營造適合學生學習的學習氛圍

在當下，如何推進新課程教學的實施，最關(guān)鍵的就是要去營造一種適合同學們學習的學習氛圍，這樣才能讓同學們積極地參與到地理學習中來，與此同時，教師還可以對同學們的學習情況進行調(diào)查，在調(diào)查中去了解同學們對地理知識的掌握情況，這樣才能進一步提升同學們的學習質(zhì)量，而且在開展地理探究教學時，教師可以應用科學的地理技能，使得教師不再被傳統(tǒng)的教學手段所限制，地理教師在進行地理教學的時候應該應用一些信息方面的技術(shù)，這樣以來，教師就可以整合同學們學習所需要的資源，然后根據(jù)同學們的需要開展教學，也就是說教師可以給同學們提供一個良好的學習氛圍，在初中階段，同學們的首要任務(wù)還是學習，所以在這個以學習為主的階段，教師需要充分地去激發(fā)同學們的學習興趣，增強同學們的學習熱情。

例如，在那些國內(nèi)或者外國著名地區(qū)的查閱學習過程中，教師可以帶領(lǐng)同學們在學習模式下進行工作學習，與此同時，教師還可以安排學生組成小組去搜集各領(lǐng)域的相關(guān)信息，最后大家再將搜集到的信息進行整合，因此在這樣的學習模式下，同學們的信息整理能力可以不斷地得到提升，而且在這個過程中還能激發(fā)同學們學習地理知識的熱情。

2.加強師生之間互動

在初中地理的學習過程中，教育教學能否順利進行的關(guān)鍵在于教師和學生之間能否進行有效地互動，因為在無數(shù)實踐下證明，師生之間的積極互動，在一定程度上可以提升同學們的學習質(zhì)量，在國內(nèi)或者外國著名地區(qū)的研究工作學習中，教師需要善于應用信息技術(shù)提出一些相關(guān)問題，如所研究地區(qū)的地貌特征，而且在初中地理的教育教學中，教師還可以讓同學們在課上討論一些相關(guān)問題，也是便于使得課堂氣氛更加濃厚，而且在這個過程中，教師和學生也應該進行一些有效的互動，這樣以來，教師不僅能夠完成設(shè)定的教學目標，同時還能夠提升同學們的地理學習能力，而且，就當下的信息技術(shù)發(fā)展來說，教師每天面臨的都是新的挑戰(zhàn)和機遇，所以對于教師而言，他們的教育資源比較充分，但是難免還會有些問題，而且通過多位教師的常年教學實踐說明，教師應該將地理教學和信息技術(shù)有機地結(jié)合起來，然后在其中尋求兩者的相互關(guān)聯(lián)，再通過一定的實踐，總結(jié)出解決地理難題的方法。

例如，教師在進行地理教學板書設(shè)計的時候，板書的內(nèi)容應該豐富多彩，而不應該錯綜復雜，雖然有些難以理解的地理知識無法通過板書表現(xiàn)出來，但是教師可以應用科學的信息技術(shù)展示出來，像是教材中的聲音資料和現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)文字等，這些都可以促進師生之間的有效交流，而且還能夠提高同學們的學習質(zhì)量。通過這樣的方式，不僅學生的地理學習能力會隨之增加，教師的課堂創(chuàng)新性也會得之增長。

3.激發(fā)學生興趣，突破重難點

對于初中地理來說，這個階段的地理包含的知識點比較多，而且也是比較抽象的，正是因為初中地理有這樣的特點，所以同學們對地理的學習始終提不起興趣，而信息技術(shù)的出現(xiàn)大大地改善了這種情況的出現(xiàn)，信息技術(shù)的出現(xiàn)可以給同學們展示更加豐富的圖片和資料，讓那些抽象的知識點以更加直觀的形式展現(xiàn)在同學們面前，這樣以來同學們才能夠更好地掌握地理知識，激發(fā)同學們的學習興趣，幫助同學們突破地理學習過程中的重難點。

例如，同學們在學習有關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識的時候，如果同學們僅僅聽教師講課的話，如此抽象的知識同學們是很難理解的，同學們的學習效果自然就會降低，所以在這個時候，信息技術(shù)的功能就表現(xiàn)出來了，教師可以利用信息技術(shù)將地球的運動做成動畫給同學們展示，這樣以來，同學們就能夠直觀地認識到地球是如何運動的，有效地突破教學過程中的重難點，而且這樣新穎的教學方式還能夠提高同學們的學習興趣，同學們在觀看動畫之后可以一起探討為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，從而有效地掌握知識，與此同時，教師還可以引導同學們?nèi)ニ伎迹绻厍虿辉龠M行這樣的運動之后，地球上的一切事物都會發(fā)生什么樣的變化？這樣就會加深同學們對這節(jié)內(nèi)容的印象，而且在這個過程中，信息技術(shù)的應用還能夠擴展同學們的思維邏輯，有效提高同學們的學習效率。

4.總結(jié)

總而言之，初中地理教師要采用信息技術(shù)進行課堂教學，對課堂加以創(chuàng)新，不斷提高學生對于初中地理學習的積極性，豐富他們的思維水準，繼而在有效提高教師自身教學水平的同時，也讓學生的初中地理學習生活更上一層樓。

參考文獻

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