應(yīng)用微課資源提升高中政治教學(xué)效率

劉玉忠

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生了許多新的教學(xué)手段和媒介，微課作為其中比較有亮點的教學(xué)模式，在當(dāng)今的教學(xué)中被廣泛使用。微課是指通過視頻記錄教師在教學(xué)中就某個知識點和教學(xué)環(huán)節(jié)而產(chǎn)生的精彩教與學(xué)的全過程，一般長度在10分鐘之內(nèi)。微課資源的合理引入彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，逐漸受到教育工作者的重視成為新課改的一大亮點。

關(guān)鍵詞：微課資源 高中政治 教學(xué)效率

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0116-01

微課教學(xué)是一種更加生動活潑的教學(xué)模式，由于其時間長度較短，運用起來也比較靈活多變，在高中政治課程的傳授過程中，逐漸被一部分教師做使用，將微課資源引入教學(xué)課堂，微課課件相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具有吸引力和趣味性，更能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，同時更愿意幫助老師完成課件的整個制作過程，在和教師的合作中完成政治知識的學(xué)習(xí)。微課作為一種新的模式融入教學(xué)，但是在應(yīng)用過程中并不是很如意，許多教師的應(yīng)用意識不夠強，微課它具有“短小精悍”、自由、新穎和個性化等特點。微課教學(xué)與一般的教學(xué)有著天然的區(qū)別，主要集中在創(chuàng)新方面，所以教師需要在這方面有所提升，避免微課應(yīng)用過程出現(xiàn)問題。但當(dāng)前高中政治教學(xué)，在創(chuàng)新方面存在很大的不足，很少有教師能夠?qū)?chuàng)新融入到課堂授課中，并且陳舊的教學(xué)方法，依然在高中政治課堂上盛行，使得微課并沒有受到教師的重視，而學(xué)生則難以將學(xué)習(xí)熱情融入政治學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致高中政治教育出現(xiàn)了革新困難現(xiàn)象。本文對微課的幾方面應(yīng)用進行簡單分析。

1.創(chuàng)新教學(xué)

在信息化的浪潮之下，社會信息技術(shù)飛速發(fā)展，微課做為其中的一種新式教育手段在高中政治教學(xué)效率的提高方面起到很大的推動性作用，微課相對于傳統(tǒng)大課模式更具有創(chuàng)新性更能優(yōu)化教學(xué)過程，幫助學(xué)生提高高中政治的學(xué)習(xí)效率，高中生在經(jīng)過小學(xué)和初中兩個階段的累積，自主學(xué)習(xí)意識更強，所以教師應(yīng)該充分利用微課這一特點，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生錄制一些有內(nèi)容易理解的微課視頻，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺提供支撐，從而創(chuàng)新教學(xué)模式，推進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新式教學(xué)。

2.加深理解

高中的政治知識涉及的范圍比較廣，其中包含的內(nèi)容也相對抽象和具有概括性，很大的一部分學(xué)生不能夠完全理解教材的內(nèi)容和知識點，對于一些相對復(fù)雜的含義不能夠完全掌握。而作為一種新的教學(xué)模式，微課將學(xué)生的生活實際與教材內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗去理解教材中的內(nèi)容，簡化了教材的復(fù)雜性和提升了學(xué)生的理解能力。并且據(jù)科學(xué)表明，正常人類對于文字和圖片的記憶，相對來說對圖片的記憶會更加深刻。所以，微課可以充分的抓住這一點，多多的利用圖片來幫助學(xué)生進行記憶。比如，在講企業(yè)經(jīng)營這一課時，我們可以利用視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解公司的經(jīng)營方式有哪些，這些經(jīng)營方式各自的優(yōu)點與缺點，學(xué)生在對這部分知識有一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我們的課堂效率將得到大大的提高。而在課堂講解后，在學(xué)生的復(fù)習(xí)階段學(xué)生可以根據(jù)自己的需要反復(fù)斟酌微課視頻的內(nèi)容，進而提高自身對知識點的深入理解。

3.分解教材內(nèi)容

微課的時間非常短，但是這短短的一段時間卻包含了很多的內(nèi)容，這就需要教師的總結(jié)和分解能力，能夠?qū)⒅R點簡單易懂科學(xué)化的在視頻中進行合理的解釋，并且保證學(xué)生看過視頻之后能夠快速的理解和掌握其中與課本相關(guān)的內(nèi)容。

4.突破學(xué)習(xí)難點

對于教師而言，教學(xué)重點和難點往往最令人頭疼，而這些很大一部分都是考試的重點內(nèi)容，但是要想讓學(xué)生完全吃透這些知識，又存在一定的難度，但是微課的進入?yún)s為解決這些頭疼的問題提供了很大的幫助。普遍情況下，課堂上所講的內(nèi)容比較全面和籠統(tǒng)，缺少重點難點的著重講解，即使老師想把這些重點反復(fù)講給學(xué)生，但是時間也是不允許的，微課卻很好的解決了這一障礙，可以將這些重點知識錄制成視頻進行重點針對性的講解，正好可以補充大課上的不足。

5.提供課后輔導(dǎo)

在高中政治教學(xué)中，微課充分地運用于課堂的教學(xué)之中。而且取得了令人欣慰的效果，對于課堂教學(xué)起到良好作用，幫助教師完成重點，難點的教學(xué)任務(wù)，同時幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，指出重點，難點，能夠進行反復(fù)的觀看和理解。所以這種新的教學(xué)模式也可以延伸到課后學(xué)習(xí)和拓展。所以教師可以利用微課的這一優(yōu)勢在平時的生活中對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在課上也能夠比較全面的了解政治知識。此外，還需要教師做一些重點，難點的相關(guān)課件以及拓展教育的內(nèi)容。充分的彌補在課堂上沒有大部分時間進行重點的講解的遺憾，幫助部分不能完全掌握重點內(nèi)容的學(xué)生在課下進行正確的學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的了解相關(guān)的知識內(nèi)容。進一步提高學(xué)習(xí)效率，而且還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣。

微課的出現(xiàn)可以說是時代發(fā)展的需求，正是這種新教學(xué)模式的產(chǎn)生，在幫助教師解決教學(xué)中的一些障礙時，提供了強有力而又巧妙的幫助。高中政治的內(nèi)容包羅萬象，如果單單依靠課堂教學(xué)很難全面理解和掌握。所以，需要教師充分利用微課短小和便捷的特性，讓微課成為教學(xué)中得一部分，養(yǎng)成學(xué)生課前課后都使用微課查露補缺的習(xí)慣，充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢一方面提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，扎實的掌握重難點，一方面實現(xiàn)了高中政治教學(xué)效率的提高。

參考文獻

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[2]石巧磊.微課在高中政治課堂教學(xué)中的運用策略[J].新課程·中學(xué)，2018（07）：88