拓展德育教育途徑促學生健康成長

李新軍

摘? 要：德育教育是當前基礎教育中不可缺少的一部分，所以，我們要樹立起拓展德育教育途徑的意識，要從學生熟悉的生活入手，結合學生的學習特點，通過不同教學活動的開展從多方面入手對學生進行德育教育，進而，為每位學生的健康成長做出貢獻。

關鍵詞：德育教育;途徑;健康成長;實踐活動;學科滲透

【中圖分類號】G 642? ?????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）16-0174-01

隨著農村教育工作的整體發展，德育教育工作也取得了很大的突破，當然，這與每一位教師的努力是分不開的。所以，在對初中生開展德育教育活動中，我們要不斷拓展德育教育途徑，通過不同德育活動的開展和組織來提升學生的基本道德品質，進而，在促進學生健康成長的同時，也確保學校的德育教育質量得到大幅度提升。

1.實踐活動的開展

所謂的實踐活動開展是指教師鼓勵學生參與一些實踐活動，并在這個活動參與中學習一些道理，而且，這樣的德育教育途徑要比單一的給學生灌輸一些大道理效果要好的多。所以，教師要做好實踐活動的開展工作，要通過組織與現階段學生發展有幫助的活動來對學生進行德育教育。

例如，組織學生參與環境保護的宣傳活動，眾所周知，環境保護教育也是德育教育中的內容之一，更是每位學生應該具備的道德品質之一。也就是說，在環境問題日益嚴重的今天，作為初中班主任的我們要有意識的對學生進行環境保護教育，要推動學生將環保意識與保護環境的行為結合在一起，進而，為環境保護工作的開展貢獻自己的一份力量。所以，在進行活動的開展時，我們與任課老師一起分成幾組在學校、商場、工廠等場所進行環境保護宣傳教育，在這個過程中，我們要鼓勵學生自己結合網絡上的相關資料來編制宣傳語等等，總之，讓學生在積極參與相關活動中認識到保護環境的重要性，同時，也為學生道德品質的形成做出貢獻。當然，除了這種宣傳活動之外，我們還可以組織學生去參與一些社會上的志愿服務活動或者是組織學生排練一些宣傳劇等等，讓學生走進生活，并將一些正確的理念告訴自己的家長、朋友等，最終，增強學生的環境保護意識。

2.學科教學中的滲透

一直以來，多數人認為德育教育應該是班主任做的事情，所以，各學科的任課教師對這方面的教育是忽略的，即便是在三維目標的落實以及學科核心素養的提升的大背景下，多數任課教師還是沒有真正將德育教育與學科教學結合在一起。因此，為了真正發揮各學科的德育教育價值，在教學中，我們要做好教育思想的轉變工作，要通過對教材內容的深入挖掘來對學生進行不同方向的德育教育，進而，在確保學科教學目標最大化實現的同時，也能全面提升學生的基本道德素養。

例如，在語文課堂上我們可以通過挖掘文本背后的情感來讓學生真切的感受到作者在文本中所表達的、所寄托的情感，進而，為學生形成正確的價值觀、道德觀、親情觀等作出貢獻;在理科類的學科教學中，我們可以通過數學家、物理學家、化學家等堅持不懈、刻苦努力的事跡來教會學生不畏困難、不畏挫折的態度等等，總之，我們要做好學科教育教學的研究工作，要通過將德育教育與學科教學的有機結合來為學生的發展以及學生綜合素養的全面提升做出貢獻。當然，作為班主任的我們要與各任課教師達成一致，這樣才能真正將對于學生進行德育教育的渠道打通，反之，這一渠道就只是停留在理論上，得不到落實，就看不到效果。所以，在初中階段的德育教育中，各學科教師要互相配合，要通過多種課堂活動的開展來促使學生獲得良好的發展。

3.校園文化的建設

校園文化建設也是對學生進行德育教育的有效渠道之一，也就是說，做好校園文化建設對學生的發展、對學生道德品質、社會公德意識的提升和形成也有著十分緊密的聯系。所以，在對學生進行德育教育過程中，我們要做好校園文化建設工作，要通過設置學校的文化長廊、文化欄或者是班級里的板報、班風建設等方面來給學生營造良好的環境，同時，也為學生形成正確的道德品質做好輔助工作。

例如，學校可以在文化長廊等地展示一些名人的經歷，要借助榜樣的作用來對學生進行德育教育。不過需要注意的是，對于現在的00后學生來說，我們要選擇一些現代的名人故事讓其進行學習，盡量不要選擇那些“老掉牙”的故事，因為學生都已經學過或者是了解過，反之，長廊文化的價值將會失去。當然，作為班主任的我們還要做好班級內的文化建設，這也屬于校園文化中的一部分，比如，在班集中設置故事分享區，也就是說，讓學生將一些勵志的故事以手抄報的形式制作出來，并展示給其他學生，進而，讓學生在彼此分享中學習這些勵志故事中所表達的情感，進而，為學生健康的發展打好基礎。也就是說，我們要重視校園文化建設，并通過有效的建設來豐富學生的學習生活，同時，也使學生在校園文化的熏陶中形成正確的道德觀念。

總之，作為班主任我們要注意拓展對學生進行德育教育的渠道，不要脫離課堂，但也不要局限于課堂，要通過多渠道、不同活動的開展來為學生的發展以及基本道德素養的形成打下堅實的基礎。

參考文獻

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[2]薛小平.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].名師在線，2018（29）：54-55