小學美術教育創新思維培養策略探討

馮宇

摘? 要：新課改的不斷深入背景下，我們小學的教師也應該有著新的目標。尤其是對于小學的美術教學來說我們教師一定要做好教學調整，提升學生的美術素養和綜合素質，在教學的過程中，我們教師要注意的是針對不同的學生做出不同的教學策略的調整，從而讓我們的學生可以在小學的美術學習過程中得到更好的鍛煉。近些年來，創新理念的提出給我們教師、學生都提出了新的要求，我們不可以還是單純的追求學生的成績，素質教育在現在的教學過程中同樣重要。教育部在小學的教學中開設了美術學科，其主要是因為想讓學生在學習文化知識的時候可以培養自己對于藝術，對于美的追求、鑒賞，這是十分重要的一項技能。

關鍵詞：小學美術;創新教學;創新思維;藝術鑒賞

【中圖分類號】G 623.7? ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）16-0166-01

教育部既然開設美術課程就一定有其開設的必要性，我發現，在許多地方，學校的教師對于美術學科都不太重視，甚至有的學校把美術課堂取消了換成語文、數學那些所謂的“主科”，其實這樣的做法有著很大的問題，在學習的過程中，我們不僅僅只是對學生的成績做出要求，更是要在學生學習的過程中可以鍛煉學生的綜合素質，讓學生在校學習的時候不但學到了知識，更是鍛煉了自己對于美的享受，提高自身的綜合素質，這才是我們作為新時代教師應該有的教學目標。本文，就小學美術教育創新思維培養策略做出幾點討論。

1.擺正學生的觀念，讓其重視美術學科

許多的學生甚至是教師對于美術學科都缺乏足夠的重視，大多數的人都認為美術的教學就是玩。其實這樣的思想大錯特錯，既然作為教育部規定學生學習的一門學科，就一定有其重要性，我們在學習的之前首先要端正態度，讓我們的學生可以在學習之前意識到這門學科的重要性，這樣學生才會以一個好的態度去學習，在教學之前改正學生對于美術學科的錯誤看法，讓學生重視這門學科，這有著極大的必要性。

例如，我再給學生上第一節課的時候我就告訴學生，美術學科的重要性，我告訴學生不可以把這門學科當成是所謂的“娛樂學科”，我們要重視起來，學生們聽完我的話似乎都變得認真起來，我告訴學生，在小學的學習中，我們一定要重視每一科的學習，學生要做的就是正視每一門學科的學習，不管是不是所謂的“主科”，最后我告訴學生，美術學科在期末的時候會做出一個小的測評，前幾名可以得到相應的獎勵，這樣的做法擺正了學生的觀念，讓學生重視起這門學科的學習。

2.在教學的過程中培養學生創新思維

在美術教學的過程中，我們作為教師同樣要注意培養學生的創新意識，在新課改的大背景下，鍛煉學生的創造能力，要求其在小學的啟蒙教學中培養自己的創新意識，擁有創造能力，這一點十分的重要。小學生的潛力是無窮的，尤其是因為這個階段學生的任務并沒有那么的重，我們作為教師一定要做好引導工作，去培養學生的創新能力。美術學科的學習過程中，培養學生的創新能力是十分重要的，在教學的過程中我們教師要有意的培養學生的創造精神，創新思維，這對于學生自身的美術鑒賞也有著極大的幫助。

例如，我在課堂上就會告訴學生，對于同樣的一副美術作品，一千個人眼里有著一千種不同的看法，學生似乎對其很感興趣，我要求學生在鑒賞美術作品的時侯去充分的發揮自己的想象力，表達出自己的看法，這樣的教學對于學生來說有著很大的必要性，學生在學習鑒賞的時候充分的調動了自己的創造性，這對于學生創新能力的培養也有著極大的幫助，除此之外，我還會鼓勵學生自己進行創作，大膽進行創作，運用美術的形式來表達出自己內心的情感或者想法，不一定要畫的多么生動，多么的好，只要能夠有自己的想法即可。這樣的美術教學形式，擺脫了傳統美術教學的限制性，充分的發揮了學生的創造能力，培養了學生的創新意識，鍛煉了學生的創新能力。

3.鼓勵學生進行課堂外的學習，拓展視野

教學的主要在課堂上進行，但是這并不代表教學一定要在課堂上進行，對于美術的學習來說，我們教師不妨把課堂搬運到課外當中去，要求學生在生活中學習。鼓勵學生進行課堂外的學習，這對于學生視野的拓展，對于學生創新思維、創造能力的培養都有著極強的幫助，課下里的學習，于小學的美術教學而言也很有必要。

例如，我就會組織班級的學生在課外進行美術寫生的活動，學生可以自愿參加，在學生課外寫生的過程中，學生會體會到大自然的美麗同時也會對與美術學科產生興趣，領略到美術學習過程中的樂趣。我告訴學生，不僅僅是我的組織，有條件的學生還可以跟隨父母一起去相關的畫展，參加美術節等等。這樣的方法開拓了學生的視野，在學生啟蒙教育的階段對于美有著直觀的感觸，認識美，發現美，在小學的學習階段更是鍛煉了自己的創新意識，這一點才是我們小學美術教師的目標。

小學的教學過程中，尤其是美術的教學過程中，我們教師一定要做好引導工作，讓我們的學生在學習的時候不單單學到了知識，更能夠培養自己的創新意識，擁有創新的能力，這才是我們應該追求的目標。

參考文獻

[1]王忠秋.淺談如何在小學美術教育中培養學生的創造力[J].2019

[2]律攀攀.讓“微”風吹進課堂—微課在小學美術教學中的應用分析[J].2017