淺談生活化教學在初中化學教學中的應用

李成梅

摘? 要：初中生剛剛開始接觸化學，老師在初中化學的教授過程中，不應該只講授課本的知識，應該與我們的生活實際進行聯系，使得同學們在生活中感受化學，并且將自己學到的化學知識應用于生活當中，進而實現將教授的化學知識進行生活化的教學模式。所以，筆者在本文中重點的對初中化學生活化的教學模式的意義進行了分析，而且還提出了如何實現這一目標。

關鍵詞：生活化教學方法;探討;初中化學教學

【中圖分類號】G 633.8 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）16-0119-01

1.生活化初中化學教學模式的意義

該種教學模式的實質是將生活中出現的化學現象與我們所學到的化學理論知識進行聯系，從而實現將化學知識生活化的目標，增強學生對化學知識學習的興趣，使得他們主動去學習化學，思考化學，主動的將化學知識與實際的生活聯系在一起，從而提升了同學們將化學知識應用于實際生活的能力。該種教學模式的實質是利用生活中遇到的實際問題來進行教學，將原本抽象的知識具體化，這樣就會使得同學們學到的知識更加的貼近我們生活的實際，能夠使得同學們對于學到的知識擁有更加真實的體驗，使得同學們更好的去理解他們學到的知識，然后利用自己學到的知識來解決自己在生活中遇到的狀況。此外，這種教學模式也可以讓同學們感受到學習化學的樂趣，讓他們積極主動的去探索。該種教學模式，可以在老師的引導下，激發同學們主動的發現、探索、分析并且解決化學問題的欲望，這樣就可以使得中同學們對于學習化學充滿了興趣，而且還能夠在輕松歡快的探索過程中學會晦澀復雜的化學問題，進而提高初中化學對于課堂的利用率，提高教學的有效性。在對于初中的化學教學中，老師要擅長將化學中的知識與初中的實際生活有效的結合，可以讓同學們在這種教學模式下對初中的知識進行更加深入的理解。同學們在自己的探索之下，一步步發現問題，并且進行解決，在輕松愉快的氛圍下掌握了化學知識，進而提升初中化學的教學質量。

2.初中化學講授的生活化方法戰略的探討

（1）善于發現生活中的化學現象，構建生活化教學情境

在初中階段的化學課堂教學中，老師應該要善于對生活中的化學現象進行挖掘，然后結合課本中的化學知識，將其進行有效的處理，進而應用于化學教學課堂當中，從而構建一種生活化的教學情境。在這種教學模式下，同學們不僅可以主動的去發現生活中的化學現象，還能夠將自己在化學課堂中學到的知識進行豐富，從而提升他們學習化學的興趣，進而實現將加初中的化學知識生活化。在日常的教學當中，老師應該啟發并帶領學生去發現生活中的現象以及問題，然后帶領同學們運用自己學到的化學知識去對發現的問題進行解決，從而活躍同學們的思維，并且培養他們遇到問題積極主動思考的好習慣，進而就會使得初中的教學質量不斷的提升。比如，在對于化學知識《性質活潑的氧氣》進行學習的時候，老師可以摒棄之前直接講授課本理論知識的方式，讓同學們自己動手制作相應的圖片，例如，燃燒著的火炬，還有潛水員的氧氣瓶等于生活密切相關的知識以及內容，此外還可以讓同學們在課堂上觀看相應的圖片以及視頻，結束之后對同學們進行提問：“這些圖片你們都熟悉嗎？”在同學們回答完畢之后，我們可以向同學們解釋說：“圖片中所展示的現象都是和氧氣有一定關系的，而且氧氣在我們的生活中必不可少，那么你們了解氧氣嗎？”接下來就可以引出要講授的新內容也就是有關氧氣的知識。

（2）善于發現生活中的化學現象，構建生活化課堂教學內容

在初中院校的教學當中，初中化學課堂是教學活動的主題，因此化學老師應該摒棄之前的教授理念，要擅長對于我們生活中的化學現象進行挖掘，然后根據自己所教授的化學知識對此進行處理，處理之后，應用到我們的化學課堂當中。在對于初中生的化學教學當中，不僅僅要善于將我們生活中的化學知識融入到化學課堂當中，還要培養同學們應用實踐的能力，放棄以前僅僅教授化學知識的理念，要注重對于同學們人格的培養，將原本抽象的知識與生活相結合，使其更加生動具體化，進而加深同學們對于初中化學知識的理解。所以，在初中階段的化學課堂的教授當中，老師應該主動的，有意識的將化學知識與生活進行聯系，利用真實存在的化學現象來解釋化學中的知識，進而實現將化學教學與實際生活進行有效結合的目標。比如，如果我們食用的鹽在空氣中暴露太久，會變潮，這是為什么;冰箱中經常會有異味出現，異味該怎么消除;如果用新買的鋁鍋燒水，之后會出現黑點，這是為什么。我們在課堂中提出這樣的問題，不僅可以讓同學們主動的思考，還可以激發他們學習化學的興趣以及對化學的好奇心，進而形成遇到問題主動思考的良好習慣。

3.結語

總而言之，化學對于我們的實際生活而言，實用性還是非常強的，其中的很多的知識都是來源于我們的實際生活的，因此，我們也可以將自己學到的知識在實際生活中進行應用，為我們的生活進行服務，這也是我們教授化學，學習化學的原因所在。此外，生活化的教學方式可以將實際生活與化學知識性結合，所以我們在給同學們講授化學知識的時候，應該善于挖掘生活中的化學現象，并且將其進行適當的處理，再應用到我們的教學當中。這樣就可以構建一個生活化的教學情境，從而激發同學們學習化學的興趣，進而提升初中化學課堂的質量，實現生活化教學的模式。

參考文獻

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