在小學數學教學中提高小學生計算能力的方法

楊學芳

摘要：小學數學是學生在小學階段的重要科目，在小學階段的學習生活中占有很重要的比例，其中計算能力是小學數學中最基礎的知識，所以小學數學教師不可避免的要把計算能力當做教學中的重點。然而如何在小學數學教學中提高小學生的計算能力，就成為了教師必須思考的問題。本文就數學課堂教學而言，針對小學數學教師和小學生展開三個方面的敘述：激發小學生計算興趣、培養小學生計算基礎、提高小學生口算能力，來詳細闡述提高計算能力的方法。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;計算能力;提高方法

引言：當前，我國科學技術的不斷發展，以及計算工具的廣泛使用，直接導致教師和學生的計算能力都有明顯的下降，學生在學習時甚至出現了過分依賴計算器的情況。為了這樣的教學狀況，提高小學生的計算能力，小學數學教師應當以身作則，在提高自身的專業素養的同時重視計算方面的教學，在核心素養的背景下激發學生對于學習計算的積極性，讓學生掌握基本的計算知識并且熟練運用在日常生活中，增強小學生的數學邏輯和思維能力，為日后學習數學提供堅實的基礎。

一、激發小學生計算興趣

小學數學教師在進行計算方面的教學時，要充分考慮到小學生這一群體的個性特點，小學生剛剛步入系統的、完整的學習生活中，對于新鮮的事物有很大的好奇心，同時對枯燥乏味的課堂也比較不適應。這種時候小學數學教師為了很好的完成教學目標，在教學時就需要提起學生的好奇心，吸引學生的注意力，激發學生對學習計算的興趣，設計一些小學生比較喜歡的課堂教學方式，讓學生主動積極的參與數學教師的計算課堂。外國有位教育學家說過一句話：“最成功的教學，不是強制執行的，而是激發學生的興趣”[1]，教師要抓住小學生的性格特點，幫助和引導學生再自主學習的同時提高他們的計算能力。

例如，小學數學教師在教“加法和乘法”這一課時，為了讓課堂氛圍變得積極有趣，教師可以利用情景教學法引起學生的注意，在上課前提前準備好加法、乘法這兩個運算符號以及一到十這十個數字的卡片，然后讓小學生自己組合成一個完整的加法式子或乘法式子，一一排列組合，最終排列最完整的學生給與適當的表揚和獎勵。在這個過程中，小學生可以小組內進行合作交流，小學數學教師要時刻在一旁進行指導和幫助。這樣的教學方式可以讓學生感受到學習計算的樂趣，在自主學習的同時潛移默化的提高了自身的計算能力。

二、培養小學生計算基礎

小學數學的學習不可能一蹴而就，而是一個循序漸進的過程，小學數學教師要一點一滴的培養學生的計算基礎和好的計算習慣。首先，小學數學教師在進行最初的計算教學時，應該先讓學生了解并且深入掌握數學計算的基本公式和定律，學習了基礎知識才可能在計算時提高速度和準確度。其次，小學數學教師要時刻注意小學生的計算方式和計算習慣，并且及時的糾正學生的錯誤，必要的時候可以讓學生準備錯題本，讓學生將自己的錯題都反思總結下來，以預防下次遇到類似的題型時反復出錯。最后，小學數學教師要引導學生書寫數字和運算符號時清晰規范，避免了由于字跡不清楚出現低級的計算錯誤的情況，教師還要教導學生在完成計算后有耐心的細心檢查，將錯誤扼殺在搖籃中，提高計算時的正確率。

例如，小學數學教師在教“兩位數加減法”時，提前幫助學生復習之前學過的“一位數加減法”，溫故而知新，再讓學生了解兩位數運算的基本法則，有了基礎知識后，給學生幾道簡單的兩位數計算，先讓學生獨立完成，然后再引導學生互相交流檢查自己計算的正確與否，最后再給學生詳細的講解，讓學生進行學后反思。

三、提高小學生口算能力

小學數學教師想要提高學生的計算能力，其中一個重要部分就是提高學生的口算能力，重視學生在口算方面的練習，讓學生學習口算的技巧，在一定程度上可以提高學生的反應能力和數學計算的效率，在計算時遇到比較簡單的題目就可以快速高效的做出來，節省了做題時間。在培養學生口算能力時小學數學教師不需要浪費大篇幅的課堂教學時間[2]，只需要每天上課之前或者下課之前抽出五到十分鐘的時間給學生進行一個小的練習，這樣可以讓學生長時間的接觸口算，長此以往就在無形之間提高了口算能力。

例如，小學數學教師在教“除法”這一課時，可以先帶領學生復習一下乘法的口算，上課前進行簡單的搶答：2×6;5×3;8×6等，讓學生迅速作答，有了課前的小互動，學生的注意力可以集中，學習除法的時候也可以巧妙地發現乘法和除法之間的關聯，鞏固了上節課的知識的同時也可以引出本節課的內容。

四、總結

總而言之，小學數學教師應當提高自身素質，根據小學生的個性特點制定科學合理的教學方案，營造積極和諧的課堂氛圍，激發學生對數學計算的興趣，提高學生在計算教學時的參與度，培養小學生的計算基礎知識，要不遺余力的提高小學生的口算能力和計算能力。

參考文獻：

[1]上官璐.核心素養背景下提升小學生計算能力的方法[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（04）：154.

[2]王鳳.淺談在小學數學教學中如何提高學生的計算能力[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（04）：156.