高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略研究

孫潔晨

摘要：音樂是一門藝術(shù)，它源于生活，又與我們的生活息息相關(guān)。音樂鑒賞正是人們對于音樂的一種感受與體驗，它由鑒賞與鑒別共同組成。加大對音樂的鑒賞能力有利于啟迪我們的智慧，培養(yǎng)我們的美德。同時具備良好的鑒賞能力也有利于引導(dǎo)學(xué)生更好地去觀察生活，從而提高自身的審美，養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀。因此，在高中的教學(xué)階段開展音樂教學(xué)是十分必要的。

關(guān)鍵詞：高中音樂? 鑒賞能力? 策略探討

音樂作為一種形式優(yōu)雅的抒情方式，怎么樣才能使我們更加深刻的領(lǐng)略到其魅力呢？這離不開我們音樂鑒賞能力的提升。在當(dāng)下高中音樂的教學(xué)中，提高學(xué)生的鑒賞能力有利于幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟生活中的美好，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

一、高中音樂鑒賞能力培養(yǎng)所面臨的困難

從近幾年來高中階段的音樂教學(xué)發(fā)展來看，我們可以看出：當(dāng)下大部分學(xué)校以及教師并沒有重視學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)，而是將教學(xué)重點放在了高考所考的課程上。且高中的音樂鑒賞教學(xué)形式枯燥、傳統(tǒng)，這不但無法激發(fā)學(xué)生的興趣，也不能使學(xué)生在音樂鑒賞中得到情感上的升華，學(xué)生對于英語的感悟也比較狹隘。這種情況下，學(xué)生在短短的課堂教學(xué)中沒不能感受到音樂的美好，使得音樂鑒賞成為了一項教學(xué)任務(wù)。最后，高中生的學(xué)業(yè)壓力比較大，因此對音樂鑒賞的感知力也不強。這些都制約了高中生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)與提高。

二、高中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)

（1）鑒賞音樂要與生活緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生共鳴。音樂教學(xué)旨在培養(yǎng)、提高學(xué)生的鑒賞能力，這就需要引導(dǎo)學(xué)生將聽到音樂所想表達出的情緒與我們實際的生活相結(jié)合。要知道每一部音樂作品都是作者情感的凝聚，只有結(jié)合自己的生活體驗才能更好地去體會，才能真正在音樂中與作者產(chǎn)生共鳴，從而更好地掌握音樂鑒賞的技巧。例如，在《自然之韻》的教學(xué)課程上，教師首先可以利用多媒體向?qū)W生播放《百鳥朝鳳》的音樂。音樂完后，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生利用自己生活中的經(jīng)驗來判斷該作品中不同樂器的種類與特點。接下來教師繼續(xù)播放音樂《海浪的嬉戲》，這時教師可以讓學(xué)生們閉上雙眼去體驗作品，并通過對比讓學(xué)生們感受作曲家對大自然聲音及情境的創(chuàng)造手法。最后引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)沿著該思路思考，從而激發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛。這就是音樂所帶給我們?nèi)碌囊环N體驗與感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生主動去感受音樂的美。音樂鑒賞所產(chǎn)生最大的魅力，就是可以令人們在感受音樂的同時從其韻律與節(jié)奏中產(chǎn)生一種強烈的感情，這種感情能夠帶領(lǐng)著我們遨游在音樂的海洋中進而探尋我們的內(nèi)心世界。因此，要想提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，就要使學(xué)生與音樂合二為一，真正融入其中。例如，在鑒賞音樂《沃爾塔瓦河》時，我們不僅要能辨別其節(jié)奏的變化與各種樂器之間的完美交叉，還要體味每一種樂器所代表的語言與情感表達。讓學(xué)生們在音樂中去想象沃爾塔瓦何的迷人景色。這樣學(xué)生也會沉浸其中，更好地體會到音樂所帶來的美好。

（3）音樂鑒賞教學(xué)要具有開放性。新時代下的音樂鑒賞要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂更加開放，這就要求教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)考慮不同階段學(xué)生的特點進而擴大音樂鑒賞的范圍。現(xiàn)在的高中更喜歡流行音樂，因此教師可以在教學(xué)中引入一些流行樂，以提高音樂鑒賞課程的豐富性。例如，周杰倫是高中生普遍喜歡的歌手，他的創(chuàng)造具有特色且廣為傳唱。因此，教師可以在音樂賞析中播放周杰倫的曲目《千里之外》。通過音樂的欣賞來引發(fā)學(xué)生的思考：這首歌包含了幾種曲風(fēng)？這些曲風(fēng)之間是否有沖突？學(xué)生們可以展開討論，這樣有利于發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后教師總結(jié)學(xué)生們的觀點，得出結(jié)論。可見，通過提高音樂鑒賞的開放性，有利于激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

（4）幫助學(xué)生掌握鑒賞音樂的方法和技巧。在高中階段的音樂鑒賞教學(xué)中，向?qū)W生傳授方法與技巧是必不可少的。學(xué)生掌握了一些方法與技巧后能夠快速提高自己對音樂的感知能力，從而提高自己的音樂鑒賞能力。鑒賞音樂的技巧與傳遞方式是多樣化的，教師可以利用多媒體教學(xué)工具向?qū)W生們播放視頻或音樂，也可以教學(xué)生們一些樂譜知識，從而使學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確的把握音樂作品的藝術(shù)特點，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時，教師要不斷豐富課堂音樂鑒賞的形式。例如，可以組織學(xué)生分小組搶答或辯論，以提高學(xué)生的參與感，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。高中階段的學(xué)習(xí)壓力比較大，音樂鑒賞課程可以幫助學(xué)生們放松精神，陶冶情操。因此，教師要不斷的完善并探索音樂鑒賞的方法，明確教學(xué)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的音樂鑒賞水平，使學(xué)生們可以感受到音樂的美。

不容忽視的是，音樂鑒賞能力的提升也離不開學(xué)生細致的思維，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中多觀察周邊的美好事物，要體味生命中的復(fù)雜情感，這樣也有利于學(xué)生更好地感悟音樂所包含的情感。

參考文獻：

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