淺析如何提高初中政治課教學質量

張偉

摘 ?要：初中階段的教學階段對于學生而言尤其重要，剛剛升入初中的學生們已然成長到了“三觀”形成時期，而初中的政治學科能夠極大程度的影響學生們樹立正確的政治方向，對他們之后的成長和發展也有著深遠而重大的意義，這就對了初中政治課堂的教學質量有所要求。怎樣提升初中政治教學質量一直以來是大部分政治老師都在不斷探討的問題，本文以《珍愛生命》一章的教學內容為例，對如何提高初中政治課教學質量做出思考。

關鍵詞：初中政治;教學方法;情景教學;微課技術

政治是初中階段的重要課程之一，相較于其他學科而言，初中政治教學在教書之外，更加注重育人方面，政治老師在課堂教學的過程中常常要結合書本內容向學生傳遞正確的世界觀、人生觀和價值觀，在新課改的不斷推進中，很多地區的初中政治課堂依舊存在著許多問題，阻礙著課堂效率和教學質量的提高，對促進學生發展有著不利的影響，因此，如何激發學生興趣，給學生創造一個良好的學習環境和氛圍，提高學習效率和教學質量成了老師不停考慮和探索的問題。

一、利用情景教學，激發學習興趣

一節成功的政治課，需要老師帶領學生走進課堂，緊跟老師的步伐獲取知識，得到成長，但想要讓學生對政治課堂充滿興趣也是一件極具挑戰性的事情，很多老師在上課的時候十分用心，備課時查閱了大量的資料，想盡辦法充實課堂，想要把更多的知識傳授給學生，然而在上課的時候就造成了老師在講臺上面侃侃而談，學生在座位上面天馬行空的情況出現，其實這樣的教學方法只有讓老師更加全面的講述了一邊知識點的作用，對學生來說更像是有效的“催眠曲”，并不全是因為學生不好好學習的緣故，有的時候老師不能及時將學生的注意力吸引到課堂上來，就算學生想要認真聽課也很難長時間的集中注意力，這時候就尤其需要老師合理運用教學手段激發學生的興趣。例如，在講《珍愛生命》這一章節的時候，第一課時《世界因生命而精彩》更多的讓學生感悟到世界上有多種多樣的生命，正是有了這些生命，世界才會如此精彩，生命即使頑強的也是脆弱的，老師恰恰可以在剛剛上課的時候就帶領大家一起觀看地球上多種多樣生命的圖片，然而有一些物種因為人類的影響走向滅絕，讓學生充分體會到生命的珍貴和美好，再結合書本中小月買水母項鏈的例子給學生構建多種情景，適當向學生提問：如果是學生本人面對通過售賣生命博取眼球的商販時會怎么做呢？哪些產品是值得我們購買，哪些產品需要我們抵制，珍惜生命我們需要做些什么？

二、鼓勵小組合作，活躍課堂氛圍

而在第二課時《人的生命的獨特性》中，有很多問題值得學生們自主探究，獨立思考，生命本身具有獨特性，而人類對于地球上其他的動植物來說，更加具有智慧和思考能力，人類具有獨特性，人與人之間也具有獨特性，老師應當適當鼓勵學生們說出自己的性格和想法，并且向大家展示自己獨特的技能或者作品，然而課堂時間有限，某一環節不能占用整節課的時間，這時候老師就可以開展小組學習的教學模式，讓學生們在小組間充分展開討論，除了說自己的獨特，也可以選出各自心里最特別的人，說說為什么覺得他特別，說說自己的理想和為了這個理想所作出的努力，不同的學生必然有不同的想法，在小組合作學習的過程中更能夠讓他們參與到思考討論當中來，通過自身的熱情活躍了初中政治課堂的學習氛圍，提高了學生的學習效率和自主學習的能力和意識，對老師來說，也是一種提高教學質量的方式，給同齡人充分的交流平臺，老師從旁協助引導，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，是當下初中教育體系的主流教學方式。

三、聯系實際生活，升華思想品格

生命的意義值得每個人窮盡一生去追求，在《讓生命之花綻放》一課中，教師應讓學生體會生命的價值，學會尊重生命，熱愛生命，而生命是一個巨大的課題，不能僅僅局限于課堂上有限的時間，在上這樣一堂課的時候，要聯系實際生活，讓學生切實的貼近生命，感受到生命的可貴，對于每一個學生而言，他們的存在都是珍貴而不可替代的，在課堂之上，每一個生命也都有著影響其他生命的能力，在講解課本中關于生命的概念性意義和書中有教育性的事例 時，不忘結合實際，結合學生的父母、朋友、同學舉例，在生活中，我們生命的誕生讓父母感到喜悅、快樂，生命的成長過程中會遇到各種各樣的朋友和同學，每一個生命帶給我們不同的意義，教會我們各種各樣的知識，與此同時，我們的生命也需要帶給他人價值，父母的養育灌溉了我們，那么在生活中每一位學生都需要牢記感恩，成為保護他們的人，朋友之間相互扶持，在人生的道路上共享陽光，從書本到實際生活的教學，能夠從學生了解的領域入手，讓學生更加容易吸收知識，并且在學習過程中升華思想品格，對文中所講的內容作出更多的思考和反省。

課堂教學活動需要的是老師和學生一起運作頭腦，進行思維的運轉和知識的吸取，實現成長，在教學過程中，政治老師要首先端正自己的態度，明確自己的思想，給學生傳遞正確的價值觀，幫助他們在接下來的成長之路上充滿積極向上的態度。

參考文獻

[1] ?彭金科.新課程改革下有效提高初中政治教學質量的策略研究[J].學周刊，2018（34）：59-60.

[2] ?葛歡.淺談提高初中政治課堂教學質量的策略[J].名師在線，2016（12）：56-57.