淺談音樂教學法在小學音樂教育中的實踐與研究

巴音斯合

摘 ?要：隨著社會的進步，經濟的不斷發展，人們的生活水平得到了很好的提升，人們對生活的追求也不再僅僅局限于吃飽穿暖這些低層次的階段了。音樂是一種非常悠久的娛樂方式，早在夏商朝代就有音樂的影子，古老的樂器有銅鈴、編鐘、鉦等青銅樂器?，F在音樂作為古老的娛樂方式漸漸地走進每家每戶，不少人也對孩子們進行了從小的培養，以求孩子們長大后能有一技之長。

關鍵詞：音樂教學法;小學;音樂教育;實踐與研究

音樂是一門流傳已久的一種娛樂方式，也是一門藝術，正是因為現在人們生活水平的提高，音樂越來越受人們關注，人們開始從小培養學生們的音樂素養。但是音樂是一門對各方面要求比較嚴格的科目，要想全面地提升學生們的音樂素養，需要找到適合我國學生們的音樂教學方案。但是，大多數教師仍然是沿用傳統的教學方法，這并不能對學生們的音樂素養的提升有太多的幫助。所以，教師們應當優化教學模式，幫助學生們更好、更有效地提升音樂素養。

一、小學生們在音樂方面的發展特點

（一）模仿能力較強，學習較快

小學階段的孩子們具有十分強大的模仿能力以及學習能力，這時候的學生學習起音樂來是十分有利的，并且音樂教學并不會像其他教學那樣枯燥，學生們的學習興趣更加高。所以小學生學習起音樂來是十分占優勢的。當然，這也與教師的教學方法有一定關系的，教師的教學方法比較好的話，學生們的音樂素養會提升更快。

（二）小學低年級的學生比較外向，喜歡表現自己

小學低年級的學生們比較外向，學到一個新的技能就會很開心，喜歡表現自己，而音樂就是一個需要表現的科目。如果學生們有很好的音樂素養卻不能夠表現自己，那么只能是才華被埋沒。相反，一名學生的音樂素養雖然不太好，但是在學到一個技能后就表現自己，就會讓人看到他的才華。正是因為小學低年級的學生們喜歡表現自己的特點，讓他們能夠有巨大的優勢。

（三）小學高年級的學生心智逐漸成熟，表現比較害羞

隨著年齡的增長，孩子們的心智逐漸成熟起來，一部分孩子就會表現得比較內向，變得比較害羞，對自己的信心也不是很充足。當孩子們出現了這種情況，就需要老師進行指導，讓學生們看到音樂的魅力，在讓學生們進行表演時多給他們一些鼓勵來增強學生們的信心。

二、優秀的音樂教學方法

（一）激發學生們對音樂的學習興趣

興趣是學生們最好的老師，只要學生們能夠對音樂有興趣并不斷的付出行動，學生們一定會取得成功。在小學階段，音樂課主要是以鑒賞課為主，這樣做的最終目的是讓學生們能夠發現音樂中的美，提高學生們在音樂鑒賞之一素養。但是有許多的學校對小學音樂課并不是很重視，甚至是不上音樂課，即使有些學校上音樂課學生們也不會對這節課太重視，常常是在音樂課上寫其他課程的作業或者是開小差，各干各的事。所以說激發學生們對音樂的興趣很重要，因為這能夠讓學生們提起對音樂課的重視，讓學生們能夠愉快地度過音樂課，同時提升自己的音樂鑒賞素養。

（二）提升學生們對音樂學習的信心

自信心對學生們的學習是十分重要的，如果學生們沒有良好的自信心，那么遇到一點困難就會后退甚至是放棄。但在學習的過程存在著許許多多的艱難險阻，我們不能夠因為一點艱難就退縮放棄，所以幫助學生們建立良好的自信心對提高學生們的音樂素養是十分有幫助的。要幫助學生們建立良好的自信心，就需要教師們在適當的時候給予學生們鼓勵，讓學生們認識到自己是有能力的，當然教師的有效指導讓學生們獲得能力，也是一種提升學生自信心的方法。

（三）利用多媒體進行音樂教學

在當今社會，多媒體進入了幾乎所有教室，成為了教學過程中不可缺少的教學用具，所以教師們也應該跟上社會進步的步伐，運用多媒體進行教學，豐富教學內容。教師們可以運用多媒體給學生們找一些與音樂有關的視頻，這些視頻可以是音樂MV，因為同樣是欣賞音樂，觀看MV具有很強的代入感，讓學生們能夠更加了解音樂所要表達的感情，也可以是某一個音樂綜藝節目，例如中國好聲音，這樣能夠讓學生們欣賞到更多不同的音樂風格。同時，這些節目都有選拔環節，能夠給學生們一個對音樂的評判標準，讓學生們能夠正確地認識到自己的欣賞水平。

三、在音樂教學方面進行多元化教學

每個人和每個人的是不一樣的，興趣愛好也自然會有差別，在音樂方面也是同樣的。每個人喜歡的音樂器材，音樂類型都會存在著差別。教師進行多方面的音樂教學能夠給學生們一個選擇的空間，讓學生們能夠了解到更多的關于音樂方面的知識，找到自己喜歡的音樂。關于老師如何進行音樂的多元化教學可以從以下方面做起：教師可以每節課給學生們介紹不同的音樂風格，并且放幾首這種風格的音樂，讓學生們能夠更加深刻地了解這種音樂風格，又或是介紹不同的樂器，簡單介紹它的使用方法。有條件的可以具體地給學生們演奏，也可以搜集相關樂器的音樂，讓學生們從中辨別哪一段是這種樂器發出來的聲音。

結束語：

在當今社會，音樂不僅僅是一種娛樂的方式，同時也作為一門藝術被人們搬上舞臺，越來越多的人開始從小就培養后代們的音樂水平和素養。但是要想將學生們的音樂素養進一步提高，需要老師制定一個比較好的音樂教學方法。一個優秀的音樂教學方法能夠給學生們更好的音樂教育，讓學生們能夠在快樂中成長，成長中充滿快樂，促進學生們全方面發展。

參考文獻：

[1]王琳潔.奧爾夫音樂教學法在幼兒音樂教育中的運用與實踐研究[J].藝術科技，2019，32（05）：130.

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