校園足球校本化教學策略

陳月旭

摘? 要：足球運動作為世界上最大的體育運動項目之一，受到廣大師生的熱愛。因此，開展足球運動不僅順應時代的發展潮流，而且迎合學生們的愛好。足球是一項世界性的競技體育運動，可以有效地提高學生的體育技能素質，促進學生身心的健康發展。但是在足球文化視野下，足球校本文化活動在開展的過程中還存在一些問題，比如教師的認知水平以及學校投入的教育經費等問題。因此，本文針對當前初中足球校本文化實施的現狀，針對校園足球校本化提出自己的意見與見解。

關鍵詞：足球;校本化;問題;現狀

【中圖分類號】G623.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0024-01

足球是一項世界性的競技體育運動，可以提高學生的體育技能素質，促進學生身心的健康發展。同時，在初中校園體育文化中校園足球占據重要的組成部分，可以有效地減輕學生的學習壓力，不斷培養更多地體育人才。而校園足球作為學校校本化的重要組成部分，將是未來我國校園足球文化發展的主要方向。

1.校園足球校本化發展現狀

（1）學校對于校園足球校本化課程的認識不夠

對于不少學校來說，追求升學率的同時忽視了學生的體育學習，使得當前大部分學校的足球校本化實施浮于表面。同時，部分家長過于擔心孩子可能會在體育運動中出現危險，并不重視學生參與足球活動。這在很大程度上影響學校校園足球校本化課程的有效實施。

（2）缺少校園足球校本化的體系建設

為了有效地實施校園足球校本化必須建立健全保證體系的建設。但是大部分學校并未有充足的足球場地，足球場地不夠合格，不能滿足學生參與足球訓練的需求。同時，部分學校對于足球運動安排的可是數量不多，學生缺少充足的訓練時間。除此之外，學校缺乏完善地足球競賽體系，訓練體系不夠健全，甚至一些學校的體育教師并未接受過專業的培訓，在組織學校足球活動的時候經驗不足，因此很難有效地提高學生的足球競賽水平。

2.完善校園足球校本化教學的相關措施

（1）創新游戲設計活動，夯實學生的基本技能

為了貫徹落實校園足球文化活動，教師在教學中應當始終堅持“快樂足球”的教育理念。與專業的運動員相比較，這些學生的運動素質比較低。因此，教師在開展活動的時候應當始終堅實趣味性的教學原則，夯實學生的足球技能素質。比如在課堂上開展一些足球小游戲，如帶球運動和射門游戲等等，這些游戲雖然看著比較簡單，但是卻是比較有效的訓練方式，被許多體育教師和教練所應應用。因此，校園足球校本化活動的開展應當從體育課堂入手，提高學生的學習興趣，創新游戲方式，采取針對性的方式提高學生的足球技能。

（2）開展校園足球文化活動

校園足球本土化是學校校園文化活動的重要組成部分，為了弘揚體育精神，學校在發展校園足球的時候應當貫徹落實到文化活動的開展上，堅持引進來和走出來的原則。比如在學校中開展友誼足球活動，或者是邀請一些注明的足球運動員和教練等到學校指導校園足球活動的開展。同時還可以邀請兄弟學校實行聯誼比賽等等。實踐證明，開展聯誼比賽可以有效促進校園文化活動在學校的生根發芽。其實這不僅僅是比賽，更重要的是在學校中渲染文化氛圍，分享自己學校以及吸取其他學校的經驗，實踐證明，要想促進校園足球校本化課程的完善，必須加強與外界的溝通與交流，不斷加強校園足球文化活動品牌化建設。

（3）制定校園足球校本化實施計劃

首先，在校園當中推廣校園足球活動可以保證校園足球活動的順利實施，因此，將校園足球納入到學校的課程體系當中具有重要的意義與作用。為了保證足球開展活動的正常進行，學校應當加強足球基礎設施的建設，比如足球場地和教師師資力量的建設，積極開發學校足球辦學資源，從而根據學校的足球資源有效地進行課程安排。其次，學校的領導與教師應當加強溝通與交流，從學校校園足球校本化課程開展的實際情況，組織教師編寫校本化課程，邀請行業的專家和教師以及一些職業的運動員參與到校本化課程的編寫當中去。為發揮校本化課程作用的最大化，在編寫校本課程的時候，應當分年級編寫足球校本教材。最后，在開展活動的時候，堅持提高學生健康水平的教學原則，積極引進國外和我國國內地知名足球學校的訓練經驗，以最科學和最先進的教學方法開展足球課程體系的教學，加強學校足球場地的建設，增加足球訓練地課時，保證學生有充足的時間參與足球訓練。

綜上所述，教師在開展足球校本化教學的過程中，應當貫徹落實足球訓練與足球教學的理念與原則，從學校的實際情況以及學生學習的實際情況出發，認真做好校園足球校本化課程的開發，從而真正發揮足球的魅力，提高學校足球體育活動的實效性，提高學生的身體素質。在學校當中貫徹落實終身體育的思想意識，并創新足球校本化教學的方式與方法，積極開發足球校本課程，豐富足球校本化課程的內涵與概念，讓足球在學生心目當中生根發芽，進而促進整個學校足球運動文化的蓬勃發展，真正為社會培養出更多、更優秀的足球人才。

參考文獻

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