新時期對家庭教育、學校教育和社會教育關系的再認識

趙子生

摘? 要：提出了在新時代的背景下家庭、學校和社會的教育出現的問題，提供了以人為中心的教育方式，把家庭教育、學校教育、社會教育有機的結合起來。希望可以對教育事業有所幫助。

關鍵詞：家庭教育;學校教育;社會教育

【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0007-01

人這一生是必須接受教育的，將教育進行分類，具體可以分為家庭、社會和學校方面的教育。基于家庭、教育機構和社會方面的教育理論，本著彼此尊重和適應以及相互補充和促進的原則，我們再一次了解現在的教育，不應當只是把教育理解成學校的教育，而是應該把家庭、社會和學校的教育結合起來，發揮好自己本身的功能，將三種教育合力，做到和而不同。

1.家庭教育、學校教育和社會教育的關系

從古至今都覺得家庭教育是體現在家庭生活之中的，家長對孩子的教育方式體現在自身的言傳和身教，還有在具體的生活實踐當中。人的整個成長階段中最根本的就是家庭教育，它有著無可替代的、影響深遠的以及潛移默化的特征，父母就是最早對孩子的行為產生影響的啟蒙老師，孩子獲取知識的第一個學校就是家庭。父母的感情和家庭的美德以及家庭的氛圍都是都是影響孩子身心健康和道德觀念的影響因素。學校教育是指在各種學校接受的教育活動，是教育制度中的主要內容。學生在接受理論知識的同時對身心健康的發展也有很大的影響。社會教育是對社會大眾進行教育，教育的對象非常的寬泛，教育的機構和形式都是多種多樣。社會教育直接影響到學生三觀的形成，所以社會教育對學生的成長和發展有著非常重要的意義。

2.家庭教育、學校教育和社會教育教育模式存在的問題

（1）家庭教育中出現的問題

家庭教育中經常出現的問題就是過度保護以及期望太高，這些都造成了非常多的悲劇。過度保護導致孩子像溫室花朵一樣，經不起任何的磨難，期望太高就會出現揠苗助長的情況，反而不利于孩子的成長，在孩子的教育上應該采取寬嚴并濟的教育方式。在生活上父母應該更多的去關愛孩子，但是在應該鍛煉的時候要對孩子有嚴格的要求，這樣才能讓孩子成為有作為的人。由于對孩子的過度保護就會導致孩子沒有防備的心理，很容易受到欺騙。現在正處于互聯網的時代，信息泛濫，所以孩子必須要明白如何做到自我保護，防止被人欺騙。

（2）學校教育中出現的問題

從小學一直到高中，中國幾乎所有的學生都是在應試教育之中，對分數有執念，只注重理論知識，不重視身心健康最終造成孩子沒有得到全面的發展。特別是現在的考試制度，從中國的國情出發，我國是人口很多的發展中國家，教育的結構缺乏合理性，教育的資源也沒有得到均勻的分布，沒有辦法讓每一位學生都有對應的學習機會與場所，只有用公開的考試制度對學習優秀的學生進行選擇，然后深入學習。但是學校的唯分數論和只考慮升學率的行為應該慎重思考一下，學生不僅僅需要理論知識的學習，還需要身心的健康發展。

（3）社會教育中出現的問題

現有的社會教育的體制的建立的以學校的教育為基礎的，社會教育對于學理的研究不足，沒有找到對應的位置，實踐教育的體制也不夠健全。在繁重的學習壓力以及家長的急切的期望之中，學生的學習生活就是兩點一線，是沒有時間去了解跟學習無關的事的，更不要說了解社會上的事。社會教育與管理的體制不夠健全，讓非常多的學生承受了苦果。所以，社會教育應該負起有關責任，聯合家庭與學校給學生傳授關于網絡安全的理論知識，讓學生擁有基本的心理防線，防止悲劇的發生。

3.家庭教育、學校教育和社會教育三位一體教育關系

（1）家庭教育是開展道德教育的前提

家庭教育是個體最早的教育。從教育體系來說，家庭教育是最根本的，是所有教育的開始和基石，作用于人一生的成長和發展。不論是開展學校教育還是社會教育，在這之前都打下了家庭教育的基礎了。家庭教育對整個教育的進程來說，起著至關重要的作用。家長如果在孩子早期就給予恰當的教育，這對孩子以后的成長和發展有很大的幫助。家長首先應該做的就是重視培養自身的品德。嚴格要求自身的行為習慣，這樣才能起到以身作則的效果。家長在日常生活中就需要有耐心和細心以及真心，在開展家庭教育的時候要重視方法，比如在批評孩子的時候，重點應該放在怎樣讓孩子意識到自己錯誤的行為和想法，同時還要讓孩子感受到父母的愛以及家庭的溫暖。

（2）學校教育是開展知識教育的主題

學校是經由國家創設的開展教育的專業機構，各個階段的學生都能找到與之對應的教育內容，有完善的班級以團隊等等組織的方式，還要通過專業培訓以及擁有教育的經驗和水平的師資隊伍。學校能夠有針對性的、有計劃性的影響學生，從人的成長階段來說，個人成長的主要時期就是在學校度過的，所以，學校教育對在人的整個教育體系中有著核心的地位，對人的成長和發展有著不可忽視的影響。教育工作者要以學生的全面發展為教育的目標，提升教育的質量。

（3）社會教育是進行實踐的平臺

個體不論是在家庭還是在學校所學的理論知識都是要經過實踐的，個體只有經過了社會的教育，與各式各樣的人和物都有所接觸，并且在這個過程中不斷的成長與學習，把所學的知識轉變成屬于自己的觀點與方式，進而在各種社交活動中得到綜合的發展。社會教育是人社會化的實踐性平臺，社會的實踐性教育是要以社會中的教育力量作為支持的，在與學校教育和家庭教育相結合，讓社會教育更加的穩定。

4.結束語

應該整合教育的資源，樹立以人為本的正確教育觀，建立結合家庭、社會、學校教育的教育方法，健全現代教育的體制，推動新時代背景下學生的全面發展，為復興中華民族儲備人才。

參考文獻

[1]徐江紅.攜手家庭教育創設良好育人環境摭探[J].成才之路，2019（08）

[2]侯懷銀，尚瑞茜.“社會教育資源”解析[J].中國成人教育，2019（02）