信息技術在初中英語高效課堂構建中的作用機制探究

黃小妹

摘要：隨著現代信息技術迅速發展，在教學的過程中使用信息技術是十分重要的。初中英語教師可以利用信息技術拓展自己的教學資源，同時使用更加多元化的教學模式。本文重點分析信息技術在初中英語高效課堂中的作用機制，同時也提出了具體的發展策略，從而促進信息技術在初中英語高效課堂中的應用發展。

關鍵詞：信息技術;初中英語;高效課堂

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0180-01

在初中英語課堂教學中，應用信息技術中的一些手段，可以實現一些動態化的教學。雖然初中英語的教學內容是靜態的，但是使用了一些信息技術之后，能創造一些新的教學情境，讓課堂變得更加有趣，同時也能實現教學資源的共享，促進教學活動的發展。同時，信息技術也會讓學生的學習資源變得更加多樣化，在學習的過程中也可以培養自己的自主學習能力，自己對英語語言的應用能力也會得到較大的提升。

1.信息技術在初中英語高效課堂構建中的作用

1.1借助信息技術能夠達成英語語境模擬的教學目的

由于現代信息技術的發達性和先進性，初中英語教師能夠利用現代化的信息技術來對實際的英語語言環境進行模擬。通過這種手段可以幫助初中英語教師實現自己既定的英語教學目標，在這個過程中可以創設一些具體的英語教學情境，同時幫助學生積累自己的英語情感體驗。在這種情況下，初中英語教師在利用信息技術中的一些先進的教學手段來幫助學生可以實際體驗到這種教學情境。舉例來說，當初中英語教師使用鏡頭定格技術的時候，學生可以通過這些慢鏡頭來對這些具體的影像產生一些具體的認識，這樣教師的教學效率也會得到提升，學生對英語知識理解能力也會得到增強。

1.2利用信息技術可以提高初中生的自學能力

在初中英語課堂中，如果借助信息技術，初中英語教師可以為學生創建一些英語實踐環境，同時也能幫助學生感受到一些真實的英語語言環境。在利用信息技術的基礎之上，初中英語教師可以利用一些網絡教育資源來豐富自己的教學素材。在初中英語課堂中，初中英語教師可以從自己的實際教學計劃出發，選擇一些信息技術教學資源。利用這些教學資源來豐富自己的教學內容，同時提升學生的學習興趣。在這種英語學習環境下，學生能夠在一種十分輕松的環境下學習學英語，這樣能夠幫助自己更好的提升英語學習成績。

1.3利用現代化的信息技術手段拓展學生的英語學習途徑

從我國初中英語課程的發展中，學生學習英語的一個重要內容就是學習西方的文化，很多英語教師在教學的過程中大部分講的是一些西方的文化知識等，這樣可以幫助學生較好的拓展自己的學習知識面，同時在這個發展的過程中，學生的西方人文素養也會得到較好的培養。初中英語教師是能夠使用信息技術來展示一些西方的景色和文化，從而不斷的開拓學生的見解，這樣學生會更加喜歡學習英語。初中英語教師可以利用互聯網資源下載一些西方的教學知識，這樣學生也可以在教學的過程中能夠學到更多的知識。

1.4利用信息技術，有效激發學生興趣

在當前的初中英語教學背景中，初中英語教師在教學的過程中已經發現，淡出的教會學生英語知識是遠遠不夠的，還有一個十分重要的內容就是激發學生的學習興趣，同時提高學生的課堂參與度。如果學生能夠更好的參與到課堂教學中，那么他們就會更好的將自己投入到學習中。同時，學生所能學到的知識也能更多。初中英語教師可以利用信息技術來創造一些教學情境，同時讓學生能夠全身心的投入到學習中。在這種教學情景的指導下，學生的學習興趣可以得到較好的激發，初中英語教師的教學效果也會得到較好的發展。

2.信息技術在初中高效英語課堂構建的發展策略

2.1將英文歌曲、影視資料應用到英語教學中

受到傳統英語教學思維的影響，很多英語教師在教學的過程中過分關注學生的學習成績，同時也不會發展學生的英語綜合學習能力。結合當前的實際情況，很多學生在學習英語的過程中狀態還有待改進，在這種情況下，學生學習英語的積極性也會受到不利的影響。在初中英語的課堂教學中，初中英語教師可以利用一些英語歌曲等來拓展自己的教學內容，在這個過程中，學生能夠認識到學習英語的趣味性。同時在聽完英語歌曲之后，學生可以模仿這些英語歌曲的發音。同時在初中英語的教學中，教師可以將一些國外的影視資源與自己的教學進行有機的結合，最后不斷的激發學生的學習興趣。

2.2利用微課，充分調動學生的學習積極性

在當前互聯網技術迅速發展的背景下，微課已經成為現代教學中一個十分重要的手段，可以幫助教師改進自己的教學效果。初中英語教師可以利用微課這一教學手段來豐富自己的教學資源。在設計微課的過程中，可以結合學生的學習情況，拓展微課的教學內容，豐富學生的學習范圍。在借助這個先進教學手段的基礎之上，學生能夠更好地學習英語，在多種教學背景下，學生的英語綜合能力會得到大幅度的提升。

2.3網絡搜索閱讀材料，使閱讀理解水到渠成

在當前初中英語教學中，英語閱讀是一個十分重要的教學內容。但是當前英語閱讀文本中的一些內容十分的枯燥，學生在閱讀這些文本之后，可能會出現思維受限的情況。但是在利用互聯網信息技術之后，初中英語教師可以為學生提供更多的英語閱讀資源。在這種情況下，利用互聯網信息技術來發展一些新的閱讀模式，學生的閱讀廣度和深度也會得到發展。同時，初中學生的英語閱讀能力也會得到提升和發展。這種閱讀模式與傳統的閱讀模式有著較大的的區別，可以幫助學生提升自己的閱讀能力。

2.4利用現代信息技術，創建英語情境課堂

在提升初中英語教學效率的過程中，現代化的信息技術是教師可以參考和借鑒的一個重要內容。這個先進的信息技術能幫助學生拓展自己的學習內容。從實際的教學情況來看，當前很多初中英語教學中的大部分內容就是學習一些新的知識，這些知識包括語言知識和口語知識等。在具體的學習情境創建中，初中英語教師可以利用一些實物來進行教學，或者應用信息技術開展英語教學。在這個過程中，初中英語教師能夠將生活中所涉及到的事物與自己的教學結合起來。

總而言之，利用現代化的信息技術能夠幫助教師提升自己的教學質量。在現代的初中英語課堂中，教師需要積極的利用這種技術，促進信息技術的應用和發展，從而不斷的提升學習的英語學習質量以及學習效率等。