有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全及管理的幾點(diǎn)建議

趙瑩

摘 要：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是有機(jī)化學(xué)的教學(xué)和科研工作者學(xué)習(xí)和工作的重要場(chǎng)所，師生和科研人員都應(yīng)該遵守實(shí)驗(yàn)室安全及管理，從而有效的防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生，因此實(shí)驗(yàn)室安全和管理能夠映射一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)力。本文就我校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全和管理提出自己的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn);安全事故;安全與管理

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是我校應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)和化工專業(yè)教學(xué)和教師從事科研的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全就是指實(shí)驗(yàn)室的自身安全，包括水、電、氣等易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、水災(zāi)等事故造成財(cái)產(chǎn)損失和危害實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的安全以及實(shí)驗(yàn)室廢棄物給他人帶來(lái)的危害和對(duì)環(huán)境造成的污染。做好防范對(duì)策，對(duì)師生的人身安全和實(shí)驗(yàn)室安全有著重要的意義[1]。

1 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患及預(yù)防措施

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有著自身的特點(diǎn)：化學(xué)試劑用量大，存有多種易燃、易爆、有毒甚至劇毒的物品。因此實(shí)驗(yàn)室的防火、防爆、防毒、氣瓶的安全、電氣的安全以及防止環(huán)境的污染等方面的工作顯得尤為重要。我校的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 火災(zāi)及預(yù)防

火災(zāi)是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最易發(fā)生的事故。很多因素都會(huì)引起火災(zāi)的發(fā)生，例如：電氣設(shè)備的老化、化學(xué)藥品的不合理使用、違章操作等等。因此，定期檢查電器設(shè)備及線路是否老化以及電器是否超負(fù)荷運(yùn)行都能有效地預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。此外，實(shí)驗(yàn)要規(guī)范操作，具體操作過(guò)程中應(yīng)做到：傾倒易燃液體時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離火源;加熱易燃液體必須在水浴上或密封電熱板上進(jìn)行，嚴(yán)禁用火焰或電爐直接加熱;蒸餾可燃液體時(shí)，操作人不能離開，時(shí)刻注意儀器和冷凝器的正常運(yùn)行。如需需往蒸餾器內(nèi)補(bǔ)充液體時(shí)，必須先停止加熱，放冷后再進(jìn)行，等等。

1.2 爆炸及預(yù)防

有些化學(xué)藥品在受熱、受壓、撞擊等條件下，會(huì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，瞬時(shí)產(chǎn)生大量的氣體和熱量，引發(fā)爆炸。爆炸往往會(huì)造成重大的危害。例如：乙醚、異丙醚、四氫呋喃及其他醚類吸收空氣中氧形成不穩(wěn)的過(guò)氧化物，受熱、震動(dòng)或摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生極猛烈的爆炸。有些氣體本身易燃，若與空氣或氧氣混合，遇明火就會(huì)爆炸。此外，錯(cuò)誤的操作也可能會(huì)引發(fā)爆炸。因此藥品的存放與使用時(shí)要格外小心。危險(xiǎn)化學(xué)藥品的存放區(qū)域應(yīng)設(shè)置醒目的安全標(biāo)志。危險(xiǎn)化學(xué)藥品應(yīng)有消晰的標(biāo)識(shí)或標(biāo)簽。受陽(yáng)光照射易燃燒、易爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的危險(xiǎn)化學(xué)藥品應(yīng)當(dāng)在陰涼通風(fēng)地點(diǎn)存放。

1.3 漏水及預(yù)防

實(shí)驗(yàn)室水管、水龍頭應(yīng)定期檢查、更換，避免發(fā)生跑水事故。下水道有腐蝕漏水現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)維修。廢液要集中處理，不能隨便傾倒，避免造成環(huán)境污染。

1.4 藥品的安全存放與使用

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存放的試劑主要為有機(jī)試劑，如乙醇、乙醚、石油醚、環(huán)氧乙烷、甲苯等和一些強(qiáng)酸、強(qiáng)堿，其中大部分的有機(jī)試劑為易燃、易爆危險(xiǎn)品，部分試劑具有強(qiáng)腐蝕性，所以藥品的安全問(wèn)題至關(guān)重要，應(yīng)嚴(yán)格按照科學(xué)的辦法進(jìn)行藥品的存放。常規(guī)藥品應(yīng)存放在通風(fēng)良好、環(huán)境干燥的地方;易燃、易爆藥品應(yīng)遠(yuǎn)離明火，分堆、分類保管;遇水易燃物質(zhì)，應(yīng)注意防水、防潮。酸、堿應(yīng)分開存放;腐蝕品應(yīng)放在通風(fēng)柜中，與易腐蝕品隔開存放;強(qiáng)氧化性的物質(zhì)與還原性物質(zhì)分開存放;劇毒品使用人員和接觸人員，必須持證上崗，雙人使用并保管，使用的過(guò)程要有記錄。有毒、劇毒的藥品在使用時(shí)要注意防護(hù)，佩戴口罩、手套等防護(hù)工具[2]。

2 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理的幾點(diǎn)建議

2.1 建立健全的規(guī)章制度

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，制定《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全守則》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等一系列的規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循[3，4]。

2.2 嚴(yán)格落實(shí)安全管理和檢查制度，明確責(zé)任人

明確安全責(zé)任人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和履行的職責(zé)，定期檢查和維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作落到實(shí)處。

2.3 提高安全意識(shí)，進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)及考核

師生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)及考核。培訓(xùn)內(nèi)容包括防火、防爆與滅火常識(shí)、化學(xué)毒物的中毒和救治方法、預(yù)防化學(xué)燒傷與玻璃割傷、有害化學(xué)物質(zhì)的處理、高壓氣瓶的安全、安全用電常識(shí)、意外事故的急救和處理、實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境保護(hù)工作等。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，考核合格后方可進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

2.4 規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)做到熟知實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、所用藥品的理化性質(zhì)，儀器的性能、安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)。作為學(xué)生，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞔_實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，不能違規(guī)操作。如遇問(wèn)題，及時(shí)向老師請(qǐng)教。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)切斷電源開關(guān)和水閥，關(guān)閉門窗。

3 結(jié)語(yǔ)

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理要常抓不懈，建立健全的規(guī)章制度、提高師生的安全意識(shí)、樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的理念，規(guī)范操作，才能保證教學(xué)、科研的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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[2]張字君. 高校有機(jī)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)隱患及對(duì)策[J]. 武警學(xué)院學(xué)報(bào)， 2011， 27（6）： 57-58.

[3]束羽， 丁壬， 徐錚. 高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的強(qiáng)化與提升[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理， 2013， 30（4）： 215-217.

[4]李穎， 徐海燕， 王斕， 等. 淺析有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題及安全管理. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué)， 2015， 18（4）：191-192， 196.