核心素養(yǎng)下的高中物理建模能力的培養(yǎng)策略

王文英

高中物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，而“科學(xué)思維”是物理學(xué)科核心素養(yǎng)一個(gè)重要的關(guān)鍵能力，科學(xué)思維主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素，其中建構(gòu)物理模型是關(guān)鍵要素。

一、建構(gòu)物理模型的基本方法

構(gòu)建物理模型的抽象概括過程，就是要求學(xué)生學(xué)會(huì)從物理學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，每一個(gè)具體物理問題所描述的物理現(xiàn)象或過程，都對(duì)應(yīng)著一定的物理模型，通過對(duì)研究對(duì)象的受力情況、狀態(tài)特征以及運(yùn)動(dòng)變化過程的分析，結(jié)合物理規(guī)律，才能選擇出一個(gè)合適的模型。

建立物理模型可以以形象思維為切入口，把物理語言轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形，使抽象問題形象化，借助于想象建立物理模型。想象是一種高級(jí)的形象思維活動(dòng)，是在頭腦中把新舊知識(shí)和科學(xué)概念進(jìn)行加工和重新組合，建立新形象的過程。圖形和想象的通力配合及綜合運(yùn)用是建模的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，它可以使物理模型建立最佳。物理建模的另一關(guān)鍵點(diǎn)是構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，把復(fù)雜的物理語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)基礎(chǔ)語言，能夠使物理變得形象化和簡(jiǎn)單化。

二、建構(gòu)物理模型的基本策略

策略一：確定研究對(duì)象、提煉問題條件

中學(xué)物理問題一般是由文字、圖表等形式加以呈現(xiàn)的，準(zhǔn)確地理解題意，抓住題干中的關(guān)鍵詞句，明確研究對(duì)象；接著發(fā)掘問題中已知或隱含的條件，對(duì)問題展開定性的分析；……