淺談如何在小學教學中培養學生健康心理

李菊

摘要：現代教育下，除了針對學生進行知識文化教學、培養學生實際應用能力外，還需要注重學生們的心理健康問題。根據調查發現，很多學生在成長階段都出現了嚴重的心理問題與障礙，導致學生不能健康成長，嚴重影響了人才的有效培養。調查結果受到國家的高度重視，國家要求教師們在進行知識文化的傳授外，高度關注學生們的心理狀況，并進行有效的疏導。新時代下，教育部更改了對青少年的教學方式與指標，要求培養陽光青年和具有實際操作能力的人才。因此作為一名小學教師，應該在教學過程中關注學生的心理，并經常灌輸健康心理的思想和端正的品行。本文根據小學階段的學生進行分析和論述。

關鍵詞：小學；心理；健康

由于應試考察的觀念，導致很多教師對學生的教學采取嚴格古板的培養方式，重視學生知識學習的情況，卻忽視了學生的心理健康問題。對于小學階段的學生而言，學生具有活潑好動的特性，嚴肅的課堂教學環境不僅會讓學生失去學習的興趣與熱情，還會對學生幼小的心理產生一定的不良影響。作為一名優秀的小學教師，應該在注重知識培養的基礎上關注學生的心理，培養學生正確的品行與觀念，引導學生樹立健康積極的心態。

一、在教學過程中有效進行品行指導

小學階段的語文課本中包含許多優秀的文章，可以讓學生在學習語文知識的同時培養自身健康積極的品行，這需要教師的引導，來幫助學生對未知進行認知。小學階段是樹立正確人生觀、價值觀的啟蒙時期，是為學生日后的學習與生活鋪墊正確思想的階段，因此教師應該高度重視學生的心理狀況，培養陽光積極向上的青少年。

比如，課文《為人民服務》是毛澤東主席在張思德追悼會上做的演講的片段，在字里行間中可以體會到抗日戰爭時期的艱難困苦，可以通過課文的教學讓學生體會現在的生活來之不易，現在的美好生活都是革命先輩流過的血與淚才創建的，感受國家革命先輩的偉大，培育學生永遠以人民為主，為人民服務的高尚思想。只有讓學生學會感恩，才能更好地樹立積極向上的心態，懂得回報社會，向先輩致敬。教師要根據課文中的教學內容，引導學生珍惜現在、把握未來，培養愛國主義意識，糾正學生的錯誤意識，幫助學生樹立正確心態。

二、采用鼓勵的方式，幫助學生樹立正確心態

小學階段的學生普遍出現心靈脆弱的現象，教師在教學過程中要改變傳統的教學理念，嚴格教學固然能夠達到較好的效果，但是會給學生帶來很多負面影響與負面情緒。社會上經常出現教師打罵學生的新聞，這種現象受到社會的譴責。教師應該采用理智溫和的教學方式，采用鼓勵的方式推動學生主動學習，避免學生產生不健康的心理狀態。

比如，教師在進行教學的過程中，可以增加與學生的互動機會，在討論問題、回答問題的過程中可以對學生進行及時鼓勵與評價，以一種溫和的教學方式來營造輕松愉快的教學氛圍。學生在回答問題的過程中得到教師的肯定，不僅可以激發學生對學習的熱情程度，對學習產生興趣，還可以在學生的心理增添陽光，幫助學生形成積極向上的態度，增加自信，避免出現不健康的心理狀態。教師的鼓勵是學生學習的動力，可以增加師生情誼，是順應國家與社會對學生培養的要求。

三、通過多媒體的使用，幫助學生樹立正確觀念

現代教學方式層出不窮，由于科技的發展，推動教育界飛速發展，出現很多教學設備輔助教學。多媒體教學就是近幾年興起的教學模式，教師可以根據教學內容，在互聯網上找相關知識，并在課上通過多媒體放映出來。同時多媒體的使用可以有效激發學生的關注度，引起學生的興趣，潛移默化地影響學生的心理。

比如，教師在對學生進行思想教學的過程中，可以通過多媒體給學生播放一些相關的視頻，可以是法治節目，讓學生通過觀看以思考其中的問題，并闡述自己的觀點。這樣的方式一方面可以讓學生知道什么是對什么是錯、視頻中出現的問題是什么，避免在自己的身上發生；另一方面讓學生知道法治社會的意思，引導學生做正確的人、做正確的事，樹立正確的心態，健康成長。多媒體的使用是學生所喜愛的教學方式，通過輕松的教學氛圍培養學生健康心態與思想，效果較好。

總結：青少年的健康心態近年來一直是國家所高度重視的，社會上出現一系列未成年打架斗毆等不良行為引起教育部的深思，因此對學生的心理健康問題需要從小學進行教育，通過教師的正確引導幫助學生形成正確的心理狀態。國家需要的是德智體美全面發展的人才，關注學生的心理狀況、培養正確的道德理念是第一步。因此教師應該對其提高重視程度，從小學開始培養學生形成健康意識，在課文講解中滲透健康思想，在鼓勵中幫助學生樹立自信，消除不良思想，通過多媒體播放視頻的方式鞏固學生積極向上的狀態。總之，注重學生的心理狀況，培養正確的品行，需要從小學階段進行教育與糾正。

（作者單位：貴州省六盤水市六枝特區月亮河彝族布依族苗族鄉第二小學）