如何有效提高初中語文課堂教學效率探究

王水蓮

摘 要：語文是所有科目的基礎，所以在初中階段打下良好的語文基礎有利于學生的學習成績。現階段語文教學對于學生的素質教育比較重視，所以初中語文老師利用好語文課堂環節，不斷的增強學生的語文學習能力，提高課堂的教學質量。本文對如何有效地提高初中語文課堂教學效率進行研究，并提出些許建議。

關鍵詞：初中語文;課堂教學;教學效率

語文作為初中學科中三大主科之一，屬于語言類的基礎學科，掌握好語文學科對于學生學習好所有的學科都有很大的幫助。新課標中也提出了有要培養好學生的語文學科素養，所以語文老師在課堂的教學中要不斷的提高教學的質量與效率，培養好學生的語文學習能力。

一、改變語文課堂的教學氣氛，提高學生的學習興趣

隨著教育改革的不斷深化，新課標中提出了新的教學思路，不僅要提高學生的語文學習成績，更加重視對于學生的語文素養的培養，所以這就需要語文老師在教學過程中，不斷的提高教學的方法和思路，改變課堂的教學氣氛，逐漸提高學生語文學習的能力。在以往傳統的教學過程中，語文老師作為課堂的主體，會針對課本的內容進行教學，為學生們講解教材中的重點與考點，學生們在課堂中被動的學習與接收知識，這樣會降低學生對語文學習的興趣。所以語文老師要改變教學的手段與思路，改變課堂的教學氣氛，提高學生學習語文的興趣，這樣才能有效的提高課堂的教學質量。

在教學《白楊禮贊》這篇課文時，為了能夠讓學生們理解作者對白楊贊美的內涵，我先為學生們介紹了一下作者的寫作背景，當時寫作《白楊禮贊》這篇文章時，是作者從抗日根據地人民的身上看到了中華民族的偉大精神，從而藉由禮贊白楊樹，這種含蓄的象征性手法來表達自己的感情。我還請學生們講一講自己眼中的白楊樹，結合學生們生活中的經歷，讓他們在感受到作者的象征手法之后，練習語文的思維與表達。學生們討論之后，很多學生都紛紛的舉手，課堂的氛圍非常好，這樣不僅提高了學生對語文的學習興趣，也培養了學生的語文學習素養，改變了課堂的教學質量。

二、促進師生互動，提高學生的語文思維能力

語文作為語言類的學科，是學生們生活中接觸最多的、使用最多的學科，所以很多學生在進行課本學習時，會感到與生活有一定的距離，認為語文學科的學習比較枯燥。初中生正處于青春期階段，已經初步形成了自己的世界觀與人生觀，所以初中語文老師要想改變學生們對語文學習的態度，就要從拉近師生距離著手，加強師生間的互動，在師生的互動中，不斷的提高學生的語文思維能力，這樣對學生們提高語文學習能力有一定的幫助，也能夠有效的提高語文課堂的教學質量。

教學《西花廳的海棠花又開了》這一課時，為了能夠促進我與學生的互動，拉近我跟學生的距離，我為學生們朗讀了這篇課文。朗讀之前我為學生們講解了我對總理的崇敬之心，以及對鄧穎超同志與周總理之間的感情的贊美之情，于是我滿懷深情的為學生們朗讀了這篇課文，學生們也被我的感情打動了，對這篇課文有了很深的感觸，仿佛身臨其境的也來到西花廳欣賞一下綻放的海棠花，然后我請學生們找出打動他們的詞或句子，并講述一下被感動的理由。在這個環節中，學生們與我積極地互動，跟我分享讓他們感動的地方，也提高了學生們對語文的思維能力。

三、運用信息技術輔助課堂教學，提高課堂的教學質量

當前社會發展迅速，信息技術被運用在各行各業中，其中初中語文課堂教學也運用了信息技術技術輔助老師進行教學，改變課堂的氛圍，提高學生們的學習興趣，改變課堂教學的質量與效率。初中語文教材的文章都是由專家在中外的經典中篩選出來的，不僅文章題材多種多樣，內容也很豐富，非常吻合初中生的成長需求。但是語文課文中文字非常多，對于學生來說比較抽象，學生們深入理解課文內容的過程中會有一定的困難，所以語文老師在教學的時候運用信息技術把抽象的語文文字形象化、直觀化的表達給學生，有利于學生們去感受作者的思想與內涵。把初中語文教材與信息技術緊密的結合起來，不僅能夠有效的改善課堂的教學氣氛，更能夠有利于學生們培養良好的語文學習素養，拓寬學生的視野與思路。

教學《愚公移山》這一課的時候，我就運用了信息技術，先是讓學生們欣賞了《愚公移山》這首很振奮人心的歌曲，然后我又從網絡資源中找到了關于愚公移山的資料，讓學生們通過這些資料能夠直觀的、形象的去學習《愚公移山》這個故事。雖然是文言文的課文，但是我會運用信息技術的方式，幫助學生們去理解課文中想要表達的內涵以及寓意，讓學生們感受到愚公遠見和毅力，讓學生們真正的明白愚公不愚，而是大智若愚。故事的結局還是依靠山神的力量把大山移走了，我讓學生告訴我結局的寓意，學生們都紛紛表示因為愚公精神感動了上天，通過學習這個故事我會教育學生們，在遇到問題和困難時，愿力要遠遠大于業力，態度決定了結果。通過運用信息技術結合教材進行教學，不僅提高了學生們對文言文學習的興趣，更提高了課堂的教學效率與質量。

四、結語

語文學科對于初中生來說非常重要，語文老師能夠在課堂中提高教學的效率與質量，這對學生掌握好語文這門學科有很大的幫助，所以老師在進行課堂教學時就要與時俱進，不斷的創新教學方法與模式，以學生為教學的核心，推斷課堂教學質量與效率不斷的提高。

參考文獻：

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